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软件大小: 26.61MB
最后更新: 2024-06-05 20:53:45
最新版本: HTH官网地址V1.2.5
文件格式: apk
应用分类: 手机网游
使用语言: 中文
网络支持: 需要联网
系统要求: 8.3以上

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　　中新社拉4月12日电题：教育如何改西藏？　　—专访欧盟中国🐰好协会秘书长浙江师范大学👰疆研究院特聘😛究员盖琳　　新社记者赵延　教育是西藏🐗明进步的一个😒要标志。民主🎖️革前，在长期教合一的封建奴制度下，只少数三大领主◀️弟才能受教育而广大农奴子🚥没有任何受教的权利。民主革以来，西藏👨‍👩‍👦基础教育、职🎏教育及素质教🌀等方面得到迅发展，人们的🎟️界和思维方式随之变化。教发展如何改变藏？近日，欧中国友好协会书长、浙江师👖大学边疆研究特聘研究员盖接受中新社“📨西问”专访，该问题作出详解答。　　中社记者：您在藏走访调研的🎎程中，对西藏教育和孩子们🕐怎样的印象？　盖琳：2014年6月访问西藏时，我参观👷藏医藏药相关构，了解过藏同胞接受教育况。2016年8月，我与6位欧洲议会议员问西藏，参观西藏大学，在书馆里看到了汉双语的大藏。我们也参观西藏唐卡画院那里是西藏唐艺术传习基地🥔西藏非遗项目习基地。德瓦员还在拉萨街与一位年轻路交谈，得知他北京上大学。我的见闻和当朋友介绍，西的传统文化获🏷️妥善保护，教资源丰富。西🌯藏医学院更名西藏藏医药大-揭牌仪式在拉🥔举行。该校为界唯一单独设的藏医药高等🛎️校，藏医是西传统文化的重🙆‍♂️组成部分。何磊摄　　尽管藏地广人稀，所有孩子都平🎼拥有受教育的利。一位援藏朋友曾向我讲靠近尼泊尔边’的吉隆县内，群小学生的上方式：孩子们时在校寄宿上，周五放学回各自家中，周返校，都觉得上学特别好。　教育也为西的孩子提供更阔的发展空间“00后”藏族小伙强巴扎西诉我，他小时热爱学习、喜思考，梦想成文化领域的人👩‍🦰，家人也很支他。最近，强扎西以优异的👩‍🦲绩考入西藏文博物馆工作。　除了基础教⚽保障外，西藏对素质教育的🔌视程度也让人象深刻。西藏🩰化博物馆的志者李方山老师我讲述了她的次经历。她曾到一位藏族母接六七岁的女放学，手中提电子琴。交谈，母亲说女儿拉萨北京小学书，“是我们萨最好的小学，喜悦和自豪溢于言表。　中新社记者：旧西藏的寺院💥育，到民主改后逐步建立现™️教育制度，作一名教育工作🏄‍♀️，您如何评价藏教育发展变过程中的变与🏪变？　　盖琳教育体系改革西藏带来巨大化：教育机构加，学生人数多，学费减免学生出国留学提升，本地的化基础设施也了很大发展。　西藏的教育系，从旧时以院教育、官办育、私塾教育主，演变至当👨‍👩‍👧‍👦的现代教育体。截至2022年10月，西藏已建立各级各学校3339所。旧西藏的青年文盲率曾高95%以上，而2022年自治区内外在校生💏人数已达92.2万人。通过现代教育，许多🚣生有了出国留🌺的机会，如全🧄人大代表白玛,,,曾留学挪威和-大利亚，全国协委员边巴拉曾在挪威和美📷学习，全国政委员明吉措姆🦗在德国和英国得博士和博士学位。回国后👩‍🏭她们都在各自️⃣域取得了非凡📕就。西藏那曲⌨️登寺寺庙书屋,僧侣借阅书籍李林摄　　如💛西藏已实行15年公费教育和🤹‍♀️吃、包住、包🙎‍♀️活学习费用的🌪️三包”政策。时，作为教育一部分，西藏公共文化基础施不断完善：物馆有了更丰的展品和内容新落成的西藏🧿然科技博物馆🤾‍♀️西藏美术馆、牛博物馆以及幅增加的农家🐵屋、寺庙书屋👨‍🦽，都是重要的🤹‍♂️神文化学习场。　　西藏教体系改革过程的不变之处，于藏族文化的🎮留和保护。今’，学习藏语是⛪育的一部分；📵校确保学生在期间的藏族文生活和饮食习🐽不变；西藏寺教育精髓得以留；西藏传统化中的历史、🎖️学、天文、历💂‍♂️、医学、辞书文法、诗歌、🌛韵、文学、音、美术、建筑及雕刻工艺技🚱和地震等知识通过教育实现传承。　　中社记者：您如🤽‍♀️看待教育改革当地人生活方的影响？　　琳：现代教育为原本受旧思束缚的人提供识，使他们更🌫️等地看待世界同时，教育也🥔他们更广阔的界、理性的认🛬力、更强的判力，使他们有🤴多选择机会。　藏传佛教早融入不少西藏的日常生活，们对藏传佛教深厚感情。一藏族同胞看到阔的世界后，🥈实更关注生计要和现实生活👨‍🚀题。我认为这🏴‍☠️许是处于不同👩‍🦽段的人，对同事物的理解发🛳️变化。当社会济发展到一定平后，人们对神层面提出更🌮要求，一部分🔕会对藏传佛教新的认知。西拉萨楚布寺僧们佩戴面具参跳神活动。跳是由藏传佛教侣表演的一种🐬教舞蹈。李林　　实际上，🧺活方式转变的头并不来自教改革，而是信变革。如今的联网社会，人获取信息的数和速度发生巨🛏️，眼界和世界,,,也随之改变，多人希望自己世界同步，因自主要求改变活方式。　　🦥新社记者：在藏建立完善的育体系与制度有哪些现实因与难题？寄宿是现实条件下一种必然选择🈸？　　盖琳：🌫️藏建立完善的育体系，难题一是地广人稀◻️现实情况。西拥有120多万平方公里的土-面积，却只有366万人口，平均每平方公里3人，人员高度分散。对教育说，学生分散⏮️教师人才短缺🧀难以保障教育,-量；对资金而😑，如投入不集，很难得到产⚠️。解决的唯一路，就是教育中。　　2000年后，西藏在每个村办一所儿园，使辍学🚘接近0%，基本解决了幼儿园👾育问题；每个🟠镇办一所小学将教师人才集，确保教学质👬🏽。这样一来，💍宿制是现实条下的必然选择🙇‍♀️在距离西藏拉🗡️40公里的荣玛高海拔生态搬示范点，孩子在幼儿园玩耍江飞波摄　　了解到，寄宿,,,并非强制，主针对家庭距离校2公里以上的农牧民子女，他学生也可自-,寄宿。学校设专职老师照料生生活，业余间开展包括传,,文化在内的活，学生生病可假离校，家长🙈在非上课时间由探望。　　位援藏干部告我，寄宿制解了西藏义务教的两大难题：是提升教育数，保障应入学🛑年儿童享受免义务教育，辍🍡率接近0%；二是提高教育质，西藏学生得🚦与其他省市区近的教学条件升学率大幅提。　　由于西每个乡镇面积大，很多地方高谷深、交通便，寄宿制能大程度降低路的安全风险。👩‍🔧　藏族朋友达央措告诉我，宿制让学校和师承担更多责，为学生提供便利和实惠，吃食堂、住宿、图书馆阅读🧘‍♀️籍等，都是国给予补贴。“读初中的时候⛏️也是受益者，天都有营养餐-,而且住校生会生活津贴补助”　　中新社者：您长期在洲工作生活，何看待东西方教育上的异同如何增进双方彼此的理解？👍　盖琳：欧洲🎈教育体制中有得学习和借鉴☎️处。但中国特是西藏的实际况特殊，不能搬欧洲。西藏教育改革，只根据当地实际👩‍❤️‍👨克服困难，逐实现教育现代。　　欧洲基🚋教育的理念主🐮是让孩子有快童年，培养他开拓性思维、学能力和独立格等。课堂会🤾对活泼轻松，-培养能力为导,，老师与家长自明确责任，👧互合作。这些基于欧洲国家📔生人数少，师比高，经济基➕好，教育资源厚等特点。　与之相比，包中国在内的东👩‍👩‍👧‍👦教育，更关注打好基础”，实基础知识学，重视提高学的“短板”，调未来竞争力西藏地广人稀学生分散，教🦕人才短缺，师🌂比低，经济相落后。如不集👜投入资源，不保障教育质量因此其教育方无法效仿欧洲但西藏的教育革，赋予了每🥍人平等受教育权利，并全面现15年义务教育，使西藏自🧑🏾‍🤝‍🧑🏾区的义务教育㊙️在中国前列，🛠️至是世界多数家前列。2018“瑞德”斯诺克“巅峰对决公益活动在西启幕，丁俊晖导藏族学生打✖️球。何蓬磊摄　教育改革还🐌高了年轻藏族胞的身份认同⛲。一位藏族朋🏅告诉我，藏族化并没有在现发展中被分割--她的家乡经常办少数民族艺🕌节、运动会、统节庆等，传🚾文化与现代生-结合得很好。🥰为当地人习以常，没有被大报道，所以不👴外界了解，更-被西方了解。　我建议可加这方面的宣介在国内外主流体多做有关报，在海外如欧💏国家、欧盟机举办相关图片、推介会、研🏊会等。　　目西藏与西方国🛂在基础教育方🎍的沟通渠道很，自治区可创条件，欢迎欧年轻学子到西游学，促进文交流，增强彼了解。　　我建议欧洲的政🐊家、官员和朋🛸到西藏多走走🦵多看看，真实🏻受西藏及其发，这样能避免不了解的前提先入为主，也向身边朋友介在西藏的所见闻。通过中欧方共同努力，创造沟通渠道可以让更多人解西藏及其教改革取得的成🚅。(完)　　受访者简介：　😀盖琳，欧盟中友好协会秘书🦜、浙江师范大-边疆研究院特🚣‍♀️研究员，2005年起在欧洲议会工作，是首在欧洲议会工的中国人。发🌘过多篇文章，有《我在欧洲会》一书。【辑:孙静波】

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