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软件大小: 13.91MB
最后更新: 2024-06-25 21:04:09
最新版本: 2022世界杯买球官方网站V3.31.5
文件格式: apk
应用分类: 手机网游
使用语言: 中文
网络支持: 需要联网
系统要求: 4.9以上

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　　近日，教育部印发《关于支持建设国家轨♑交通装备行业产教融合🏮同体的通知》(以下简称《通知》)，教育部职业教育与成人教育司负责就《通知》有关问题回📠了记者提问。　　问：通知》出台的背景是什🤝？　　答：2022年12月，中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《于深化现代职业教育体建设改革的意见》，是⏬系统总结党的十八大以职业教育改革发展成就础上，对职业教育体系设改革的进一步深化，出了新阶段职业教育改🟩“一体、两翼、五重点的一系列重大举措，其，打造行业产教融合共体为重要“一翼”。产👥融合是现代职业教育的本特征，也是最大优势🧎‍♀️更是改革的难点与重点出台《通知》支持建设个国家级产教融合共同，旨在加大政策引导，行企校协同破解制约产⏯️深度融合的机制性障碍🦂形成一批可复制、可推的新经验新范式，为其🛥️行业共同体建设提供成💋的经验和示范。　　问教育部选择在轨道交通♟️备行业建设首个国家级教融合共同体是如何考的？　　答：《关于深,,,现代职业教育体系建设革的意见》提出，优先先进轨道交通装备、航航天装备、船舶与海洋🩹程装备、新材料等重点👩‍❤️‍💋‍👨业和重点领域，支持龙企业和高水平高等学校职业学校牵头，组建学🥁、科研机构、上下游企等共同参与的跨区域产⛏️融合共同体。轨道交通,-备行业是我国高端装备💸造的亮丽名片，是落实-新驱动发展战略、建设代化产业体系的重要领🦔。选择轨道交通装备行️⃣试点，一方面考虑轨道通产业链长，带动效应显，对促进各种生产要⛽快速流动集聚，缩小区发展差距，带动城市格👩🏽‍🤝‍👨🏼、人口布局、经济发展方面意义重大，是国家要的战略性产业；另一面考虑中国中车是行业唯一一家产业化集团，成为全球规模最大、世🏊一流的轨道交通装备制企业，研制的以“复兴🌐”高速动车组为代表的列化轨道交通装备产品达到世界先进水平，产现已出口全球六大洲近个国家和地区，技术、才、资源等优势明显，🧴在通过职业教育培养高能人才、深化产教融合面有着丰富的经验，具良好的工作基础和示范应。　　问：国家轨道😥通装备行业产教融合共体成员主要包括哪些？　答：《通知》明确由国中车、有关高水平大和职业院校共同牵头，🗄️三个阶段逐步建设完善☄️首批成员单位覆盖全国20多个省份，包括9所普通高校、30多所职业院校、中国中车及其40多家所属制造类子公司，5个产业集聚地区教育行部门作为支持单位参与　　普通高校成员包括南交通大学、同济大学🛄北京交通大学、大连交大学、兰州交通大学、🕹️家庄铁道大学、华东交大学、常州大学、西安通工程学院。　　职业🍥校成员包括湖南铁道职技术学院、南京铁道职技术学院、常州铁道高职业技术学校、吉林铁👨‍🎤职业技术学院、陕西铁⏲️工程职业技术学院、广铁路职业技术学院等行🦗相关职业院校。　　行🦼企业包括中车长春轨道🙃车股份有限公司、中车岛四方机车车辆股份有🈂️公司、中车株洲电力机有限公司、中车戚墅堰车有限公司、中车唐山💸车车辆有限公司、中车连机车车辆有限公司等　　产业集聚地区教育🕠政部门包括长春市教育、青岛市教育局、株洲教育局、大连市教育局🕛常州市教育局。　　问国家轨道交通装备行业💱教融合共同体有哪些创？　　答：一是更加注政府搭台、机制保障。、企、校有关负责同志💱合组建共同体领导小组统筹研究解决有关建设展的重大事项。同时，🚬轨道交通装备产业集群在地，由地方政府宏观🌰导区域产教匹配的工作🤳　　二是更加注重以教产、以产助教。共同体聚产教资源，立足服务道交通装备行业“高端、智能化、绿色化、国化”发展，发挥政府主🧙‍♀️作用和企业、学校双主作用，对匹配行业需求教育供给、促进产教深次融合和校企高水平合、提升职业院校培养行人才的关键能力有重要动作用。　　三是更加重高水平大学在行业高👩‍❤️‍👨次人才培养、科技创新面的引领作用。发挥普高校学科、师资、科研🍓平台等方面优势，深化学研合作，在搭建技术💣同创新平台，校企协同养专业学位硕士、博士💁‍♂️究生，培养造就一批卓🚴工程师和现场工程师方◼️发挥重要引领作用。　四是更加注重职业教育🔍涵，以高质量发展助力👩🏾‍🤝‍👨🏻代职业教育体系建设。🦈持共同体内职业院校深行业职业教育教学改革强化专业、课程、师资伍等建设，构建共育人新范式，探索科教融汇路径，激活关键能力合新动能。　　问：《通🥤》的保障措施有哪些？　答：在经费投入方面🚂教育部指导地方教育行部门，加大对共同体成学校的教育经费支持，持共同体成员按照有关定和渠道，用好政策性融工具、制造业中长期款等政策工具。共同体业确保提取适当职工教🔝经费用于一线职工职业育，探索职工教育经费定比例统筹使用机制。　在政策支持方面。教🔼部积极协调其他部门共加强对共同体工作的指和支持，支持共同体相学校专业设置、人才培模式创新；支持产教融,,型企业组合式激励在共体内率先试点。中车支行业院校教学资源建设支持子公司建设产教融型企业，积极招录共同院校毕业生；支持子公🦳按照不低于岗位总量的2%为共同体院校教师学生设立实习岗位。　　在围营造方面。教育部加对轨道交通装备行业产融合共同体建设成果的🥮树和宣传推广力度。按有关规定对共同体建设出突出贡献的优秀单位🟨人员给予表彰、奖励。🍕　问：国家轨道交通装行业产教融合共同体建预期的成效有哪些？　答：一是探索创立行业教融合共同体运行机制📓初步建成组织健全、管规范、运行高效的行业教融合共同体，实现相🧺院校专业布局与产业结布局基本匹配、教育教内容与岗位任务高度契，建立行业产教融合共体评价评估体系，全面造行业产教融合共同体杆、示范。　　二是创面向行业企业需求导向人才培养模式。探索政企校协同育人，推进院⛱️人才培养与企业人才需精准对接，创新卓越工师、现场工程师、现代徒制等人才培养模式，力培养更多更高素质的🎗️术技能人才、能工巧匠大国工匠，全面提高人自主培养质量。　　三增强企业的核心竞争力面向行业基础性、紧迫、前沿性和颠覆性技术联合产业链相关重点企，开展跨学科、跨领域跨专业协同攻关，产出📲批产学研用协同创新成🌯，提升自主创新能力，动产学研成果转化，促轨道交通装备行业高质发展，加速提升产业集的国际化竞争力。(教育部网站)【编辑:梁异】

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