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最新版本: BOB真人官方网站登录入口V1.2.5
文件格式: apk
应用分类: 手机网游
使用语言: 中文
网络支持: 需要联网
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　　中新社拉4月12日电题：教育如何改西藏？　　—专访欧盟中国好协会秘书长🙇浙江师范大学疆研究院特聘👩🏼‍🤝‍👨🏻究员盖琳　　🤮新社记者赵延　教育是西藏明进步的一个要标志。民主✋革前，在长期🚞教合一的封建🐾奴制度下，只🔷少数三大领主’弟才能受教育而广大农奴子没有任何受教🎌的权利。民主革以来，西藏基础教育、职教育及素质教等方面得到迅发展，人们的界和思维方式随之变化。教发展如何改变藏？近日，欧😛中国友好协会书长、浙江师-大学边疆研究👮特聘研究员盖接受中新社“西问”专访，该问题作出详解答。　　中社记者：您在-藏走访调研的程中，对西藏🏴󠁧󠁢󠁳󠁣󠁴󠁿教育和孩子们怎样的印象？　盖琳：2014年6月访问西藏时，我参观藏医藏药相关构，了解过藏同胞接受教育况。2016年8月，我与6位欧洲议会议员问西藏，参观🧺西藏大学，在书馆里看到了汉双语的大藏🟤。我们也参观👩🏼‍🤝‍👨🏿西藏唐卡画院🖨️那里是西藏唐⏮️艺术传习基地西藏非遗项目习基地。德瓦员还在拉萨街与一位年轻路🎶交谈，得知他⚙️北京上大学。🕣我的见闻和当🕟朋友介绍，西的传统文化获妥善保护，教🧚‍♀️资源丰富。西藏医学院更名🤹西藏藏医药大,-揭牌仪式在拉举行。该校为界唯一单独设的藏医药高等校，藏医是西传统文化的重组成部分。何😞磊摄　　尽管藏地广人稀，所有孩子都平拥有受教育的利。一位援藏🙌朋友曾向我讲靠近尼泊尔边👩‍👧‍👦的吉隆县内，群小学生的上🏚️方式：孩子们时在校寄宿上🚂，周五放学回各自家中，周返校，都觉得🔭上学特别好。　教育也为西的孩子提供更阔的发展空间“00后”藏族小伙强巴扎西🥐诉我，他小时🌏热爱学习、喜🧟‍♀️思考，梦想成文化领域的人，家人也很支🕵️他。最近，强扎西以优异的💹绩考入西藏文博物馆工作。　除了基础教保障外，西藏对素质教育的🙅视程度也让人象深刻。西藏化博物馆的志🐑者李方山老师我讲述了她的🤷次经历。她曾到一位藏族母接六七岁的女放学，手中提电子琴。交谈，母亲说女儿拉萨北京小学书，“是我们萨最好的小学👨‍🦲，喜悦和自豪溢于言表。　中新社记者：旧西藏的寺院育，到民主改后逐步建立现🏳️‍🌈教育制度，作一名教育工作🟥，您如何评价藏教育发展变过程中的变与变？　　盖琳教育体系改革西藏带来巨大化：教育机构加，学生人数多，学费减免🕢学生出国留学提升，本地的化基础设施也😂了很大发展。🤟　西藏的教育系，从旧时以🔹院教育、官办育、私塾教育主，演变至当的现代教育体。截至2022年10月，西藏已建立各级各👘学校3339所。旧西藏的青🌶️年文盲率曾高95%以上，而2022年自治区内外在校生🏛️人数已达92.2万人。通过现代教育，许多生有了出国留的机会，如全人大代表白玛🦖曾留学挪威和🕧大利亚，全国协委员边巴拉曾在挪威和美👏学习，全国政🏘️委员明吉措姆在德国和英国得博士和博士学位。回国后她们都在各自域取得了非凡就。西藏那曲📙登寺寺庙书屋僧侣借阅书籍🐆李林摄　　如👨🏿‍🤝‍👨🏻西藏已实行15年公费教育和📁吃、包住、包👨‍🔬活学习费用的三包”政策。时，作为教育一部分，西藏公共文化基础施不断完善：物馆有了更丰的展品和内容新落成的西藏然科技博物馆🙆‍♂️西藏美术馆、牛博物馆以及📒幅增加的农家屋、寺庙书屋📍，都是重要的神文化学习场🚢。　　西藏教,,,体系改革过程的不变之处，于藏族文化的留和保护。今，学习藏语是👺育的一部分；🧜‍♀️校确保学生在🍼期间的藏族文生活和饮食习不变；西藏寺教育精髓得以⏺️留；西藏传统化中的历史、学、天文、历🌺、医学、辞书文法、诗歌、🩹韵、文学、音、美术、建筑及雕刻工艺技和地震等知识通过教育实现-传承。　　中社记者：您如🐂看待教育改革㊗️当地人生活方的影响？　　琳：现代教育为原本受旧思束缚的人提供识，使他们更等地看待世界同时，教育也他们更广阔的🥩界、理性的认力、更强的判力，使他们有多选择机会。　藏传佛教早融入不少西藏的日常生活，,,,们对藏传佛教深厚感情。一藏族同胞看到⛽阔的世界后，实更关注生计要和现实生活题。我认为这许是处于不同段的人，对同事物的理解发变化。当社会济发展到一定-平后，人们对️⃣神层面提出更要求，一部分会对藏传佛教新的认知。西拉萨楚布寺僧们佩戴面具参跳神活动。跳是由藏传佛教侣表演的一种教舞蹈。李林　　实际上，活方式转变的头并不来自教🧑🏿‍🤝‍🧑🏿改革，而是信变革。如今的✖️联网社会，人获取信息的数💾和速度发生巨，眼界和世界🎂也随之改变，多人希望自己世界同步，因-自主要求改变活方式。　　🈴新社记者：在藏建立完善的🐈育体系与制度有哪些现实因👰与难题？寄宿✒️是现实条件下一种必然选择？　　盖琳：藏建立完善的育体系，难题一是地广人稀现实情况。西拥有120多万平方公里的土🦲面积，却只有366万人口，平均每平方公里3人，人员高度分散。对教育说，学生分散教师人才短缺🐚难以保障教育🚨量；对资金而，如投入不集，很难得到产。解决的唯一路，就是教育◀️中。　　2000年后，西藏在每个村办一所儿园，使辍学接近0%，基本解决了幼儿园育问题；每个镇办一所小学将教师人才集♑，确保教学质。这样一来，宿制是现实条下的必然选择🥺在距离西藏拉40公里的荣玛高海拔生态搬👨‍🦼示范点，孩子在幼儿园玩耍🌇江飞波摄　　🛍️了解到，寄宿-并非强制，主针对家庭距离校2公里以上的农牧民子女，🥇他学生也可自寄宿。学校设专职老师照料📑生生活，业余间开展包括传文化在内的活🥋，学生生病可↕️假离校，家长🍎在非上课时间由探望。　　位援藏干部告我，寄宿制解🕋了西藏义务教🙍‍♀️的两大难题：是提升教育数，保障应入学🐕年儿童享受免义务教育，辍率接近0%；二是提高教育质，西藏学生得与其他省市区近的教学条件🗜️升学率大幅提👣。　　由于西每个乡镇面积🔄大，很多地方高谷深、交通便，寄宿制能大程度降低路的安全风险。　藏族朋友达🚆央措告诉我，宿制让学校和💠师承担更多责，为学生提供便利和实惠，吃食堂、住宿、图书馆阅读,,,籍等，都是国给予补贴。“读初中的时候也是受益者，天都有营养餐而且住校生会生活津贴补助”　　中新社者：您长期在🩺洲工作生活，何看待东西方教育上的异同如何增进双方🙋彼此的理解？　盖琳：欧洲教育体制中有得学习和借鉴处。但中国特🥰是西藏的实际况特殊，不能搬欧洲。西藏教育改革，只根据当地实际🥺克服困难，逐🌥️实现教育现代。　　欧洲基教育的理念主是让孩子有快童年，培养他🤨开拓性思维、学能力和独立格等。课堂会对活泼轻松，培养能力为导,，老师与家长😗自明确责任，互合作。这些基于欧洲国家生人数少，师比高，经济基好，教育资源厚等特点。　与之相比，包中国在内的东教育，更关注💬打好基础”，实基础知识学，重视提高学的“短板”，调未来竞争力西藏地广人稀学生分散，教人才短缺，师比低，经济相’落后。如不集投入资源，不保障教育质量因此其教育方无法效仿欧洲但西藏的教育🚖革，赋予了每🕊️人平等受教育权利，并全面🐖现15年义务教育，使西藏自区的义务教育在中国前列，至是世界多数家前列。2018“瑞德”斯诺克“巅峰对决公益活动在西启幕，丁俊晖👆导藏族学生打🤙球。何蓬磊摄　教育改革还高了年轻藏族胞的身份认同。一位藏族朋告诉我，藏族化并没有在现发展中被分割她的家乡经常办少数民族艺🎠节、运动会、统节庆等，传文化与现代生👩🏾‍🤝‍👨🏽结合得很好。为当地人习以常，没有被大报道，所以不外界了解，更被西方了解。　我建议可加这方面的宣介在国内外主流体多做有关报⚰️，在海外如欧国家、欧盟机🤷举办相关图片、推介会、研会等。　　目👨🏿‍🤝‍👨🏽西藏与西方国-在基础教育方🧗‍♀️的沟通渠道很，自治区可创条件，欢迎欧👩🏾‍🤝‍👨🏽年轻学子到西🛀游学，促进文🚂交流，增强彼了解。　　我建议欧洲的政🍠家、官员和朋,到西藏多走走多看看，真实受西藏及其发🕵️‍♂️，这样能避免不了解的前提先入为主，也向身边朋友介在西藏的所见闻。通过中欧🤪方共同努力，创造沟通渠道可以让更多人解西藏及其教改革取得的成。(完)　　受访者简介：　盖琳，欧盟中友好协会秘书👩🏿‍🤝‍👨🏼、浙江师范大边疆研究院特研究员，2005年起在欧洲议会工作，是首在欧洲议会工的中国人。发👩🏽‍🤝‍👨🏿过多篇文章，有《我在欧洲☯️会》一书。【辑:孙静波】

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