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　　破解“科理科化”⚱️　中国新闻刊记者/霍思伊曹然　　于2023.7.17总第1100期《中国新闻周》杂志　　年6月，华为发布新一期难题揭榜”目，题目来诺亚方舟实室，围绕人🙆‍♂️智能，涉及训练、大语模型、多模等“ChatGPT时代”最受关注的题。每周，为会围绕一特定领域面全社会发布5个难题，题🎴领域涉及无、硬件工程⚖️材料、数字🧞源等。　　年3月，华为CEO任正非在“难题揭”火花奖座会上的讲话屏。任正非，“我们与校合作，公只是放进去点东西，通👩‍👩‍👧高校的力量释放，充分挥高校学者作用。比如📓高校喜欢‘⚰️条’，我们了点‘味精🤸”“我们与校的合作是一定的技术界内探索人🖕的未来”。2021年11月起，华为将产业中的题面向社会♊布，仅半年👑以后，就收了来自600多位老师的馈，参与揭高校达91所，迄今为止🧧已组织发布榜难题超过300道。　　华为“难题榜”，是人更熟悉的“榜挂帅”机的一个经典本。本质来，“英雄不出处”的“榜挂帅”是种众筹式创和开放创新新机制，也▶️组织科研攻的一种新模。企业“出🍶”，以应用牵引，高校答题”，用发推动技术破。近两年“揭榜挂帅🌒出现在各级府文件中，乎每个省、🎩乃至县都在布“榜单”,-面向全国寻🥒“揭榜人”　　华为“,-题揭榜”模👬🏾有何特殊之🗾，有可复制吗？中国产👩🏾‍🤝‍👨🏿研融合的深困境到底该️⃣解？　　“出好问题也一种能力”　2023年4月6日下午，华为“难揭榜”火花颁奖现场，光从华为公董事、2012实验室主任查钧手中接了获奖证书这是他收获🍩首个“火花◼️”，证书上-获奖词写着“华为向全会发布难题🤏兼顾产业挑和科学价值。　　程光东南大学网空间安全学教授。2022年11月，他首次“揭-”，选择的🏥目是“资源束条件下，万数据流的🐡计和筛选”他对《中国闻周刊》说这是一个具广泛应用场-的技术难题在网络安全网络管理、🤙络测量等很领域都会用🚧。他原本就此有研究，到问题后，天就给“接专家”发邮💙，很快收到复，第二天📤早，双方进了首次线上🔦论。　　华“难题揭榜🟥的出题人来🏇华为的不同门，每题都🤦‍♂️有“接口专”的邮箱。个多月内，光先后和华🉑专家开了多🕝会议。第一会让他印象刻，五个华🗃️专家在屏幕另一头，为详细剖析了题的方方面👨‍🦰，比如，约👨‍🦲条件到底是,,,么，希望能👩‍🦱决哪些问题🪑国内外目前这个问题上🤸到的最先进术标准是什🛫？华为希望哪儿有所突？程光说，的企业提出是问题，华提供的是一🦋清晰、简洁有技术前瞻的学术综述　　在华为黄大年茶思”网站上，以看到每一🏾“榜单”，⤴️个难题下都四个板块：题描述、技挑战、当前果、技术诉，还会附有➗考文献。例，对于难题通用决策预练的多源数-融合”，出人介绍，预练模型的发🔕使得机器人策控制领域生巨大变化微软也将ChatGPT的能力扩展到器人领域。↕️同于自然语生成，机器领域跨任务👨‍🦽化模型对数🤏采集的要求🚵‍♀️高。因此，🧼术诉求也很确，关于高🕐量数据集和杂环境认知　　与程光🐘榜的技术难🤎不同，去年9月底，李国“揭”的是个工程应用后的数学基问题，涉及👩🏽‍🤝‍👨🏻射频领域，️⃣于应用基础究类型。他西安交通大💡信息与通信程学院副教。“乍一看🍣好像是上世50年代就研究过的经典”他对《中🌋新闻周刊》忆道，“但细研究，这👨‍🦰问题直到2022年还不断有新的工作⏪现出来，说这个古老的😆题，在新的♀️更严苛的工约束条件下🌄就变成了一新问题，旧🎏方法不再适🚕。”　　李兵指出，这问题虽然面应用，但是🤦‍♂️炼出了理论度，“不是般企业能问👲来的”。在看来，华为♨️难题揭榜”难题有三个点：一是从践中来，每➖问题都有很确的应用背🚶‍♀️；二是这些际中遇到的题都经过了精加工”，中的核心基问题被提炼来，使其不局限于具体应用场景，一定的共性普适性，而🕡在科学上很✉️沿；三是技🥝诉求明确。🌟国兵发现，为对问题的标要求很清，也知道现的理论边界哪儿。　　🕘位参与华为题的“揭榜”观察到，为提出的难🕣主要分为纯术类和偏应⬆️基础类，后🛐比前者更多概括来说，些难题“既理论高度又解决实际生困境，同时有普遍科学🛡️性”。　　2021年6月举办的“第届数学促进🦀业创新发展⏫坛”上，华公司全球技合作副总裁超介绍，华“难题揭榜项目是要解紧迫性问题紧迫性问题为战术和战两个方面，📡新具有不确性。因此，业应在关注术紧迫性问、解决当前卡脖子”问的同时，聚👚战略紧迫性题，推动企🌈可持续发展👩🏼‍🤝‍👨🏽　　华为2012实验室主任查钧在2021年的一次访谈中说：提出好问题是一种能力”他指出，有能力提出题，把工业😷的难题抽象翻译成科学能够听得懂语言，弥补术界与产业的巨大鸿沟　　2022年10月间，李国兵和华🏴专家进行了次邮件和线🌏交流，他的一感觉是“舒服，在和内行的人打道”。因为-有共同语言持续交流也⛪成为解题的化剂。他回🦸，每次和华专家谈话，“直接切入题的核心”先是讨论初想法，随即🚔为发来相关🦻试数据，供用自己的方演算，反复🥕流几次后，就大幅改进最初算法，年12月初获得“火花奖🐋。李国兵感知识上的相促进，“对尊重我做的💄，彼此是在一个频道上。　　程光记得，在解🎇“资源约束据流”问题🟦，他最初有疑问，因为⛴️分条件是目🐦技术无法解🏐的。他提出🐔能不能把约条件再放宽些，多次沟中，原本相粗犷的指标系越来越明，双方共同认了“问题解”的最新-边界”。在光看来，这是一种建立共同语言”过程。互动下，可以说题是一个共打磨、共同🛷善、共同成的过程。华“难题揭榜🚸突破了传统企合作模式,,,单向的“企是出题人、📰校是答题人的模式，变🎺校企“共同题”。　　钧自2016年起负责华中央研究院他介绍，华♐研究院主要,,三类人，一是“瘦子”也就是科学，偏基础研；另一类是🤶胖子”，善🍖解决产品的题、工程的题，即技术家；还有一“既瘦又胖，能把基础👀究、应用研与技术创新📇工程创新连起来。　　什么这么形⛔？因为“教🆑教授，越教瘦”“杀猪猪，越杀越”，这是任💑非对公司实的一个形象结。华为研院的构成是榄型，两边小，中间层👨‍⚕️，也就是“,瘦又胖”这人最多，也⚛️华为最需要。查钧解释在很多工作去解决实际务的挑战问🛸，反过来又对基础研究🎤出更高的要，需要理论👩🏿‍🤝‍👨🏻破，以及根🐘上的创新。一方面，在🚭题牵引之下为了解决产问题而发明“手术刀”越有基础研加持的，越🃏备解决一系👱‍♂️应用问题的-化能力。　这是华为内创新的方法，打通学术🍰与工业界、础研究与应，现在正向部扩展。这😿“既瘦又胖🧾的跨界专家努力成为“🤐技外交家”查钧在2021年的访谈中说，华为要，专家如果决不了问题就到高校跟师碰撞讨论💲向很多合作伴发布难题“专家本人把这个问题成他自己的🗣️题，把解决题当成他自’的责任，变动为主动”👩‍🔧　　虽然华会把难题定🚊发布在“黄-年茶思屋”，但很多高🥯老师都很忙🔦，不会时刻网上跟踪榜。多位受访师说，华为👩🏽‍🤝‍👨🏾次发布新的榜难题，经筛选后一般⏏️通过高校转🗨️相关专业老。去年9月，李国兵在浏邮件时偶然现了一道让感兴趣的难👷，就是后来“揭榜”对🔣。　　更深融合的校企🎚️作　　国内🏄高校教授刘远和华为的作已经超过年。他对《国新闻周刊说，校企合方面，华为业务相关的沿技术领域和全球顶尖🐋校开展合作　　刘志远要从事高速信领域的研，他说，从2019年开始，华为相关域专家和他-,系愈加频繁并持续不断↕️展技术交流合作。　　钧在前述采中坦言，华🤸‍♂️在美国打压始时，有些忙脚乱，但住阵脚以后越来越有信。面对应用的挑战问题要从技术根上寻找解决️⃣方法，还要速实现国际🚩先水平，即扎到根”和捅破天”。　生存压力挑战下，华在研究创新式上做出了的调整：第步是“搞会”，从三丫🦪、太平洋到峰，各自专一个具体领做突破；第😸步是“难题⌨️榜”，把业中的挑战难，向全社会开发布，鼓高校老师踊揭榜。　　2021年的访谈中，查钧🍟释，这两年华为与高校🛄合作上有很👎转变。过去👨🏿‍🤝‍👨🏻把高校老师成果转化过，现在是出给老师，主牵引老师在一方向上展研究。“以🕋高校老师有🔖成果以后心有底了，再🧗‍♀️华为签合作,议，但这样们获得的东都是去年或前年的了。在与高校的作，对领先有更高的要。一般的问我们自己都解决。”　🏄因此，华为🙄难题揭榜”一种更深度合的校企合方式。由于👨🏿‍🤝‍👨🏾榜单”涉及❄️题都很前沿-学者在“揭”后更多提👨‍🔬的是一种解思路，真正⛓️“解法”仍-在后续的长🚴项目式合作完善。也就说，通过“榜”延长合👂链之后，企资助的对象📖再仅是科研更是“点子和灵感。　在程光看来华为从以前“寻找项目，变成了“找项目合作”，无论是作效率、还-成本效率比都比此前高多。而且，难题揭榜”质上是一种马制，更加平，也能从社会挖掘有力的人才。东大获奖者平均年龄只39岁，这意味着，至少半以上的揭者可能是35岁及以下，种唯才适用方式给默默闻者以机会给年轻人以望。”他分说。　　程在完成第二“火花奖”目后，沿着前的解题思，目前已和为在网络热检测方面开了一个新的🔒作项目。他,，“揭榜”一种双赢，为解决了技🙍难题，他对🏤求也有了更确的认识。此启发，他进一步拓宽🚧本的研究思，找到能广应用的技术👩🏼‍🤝‍👨🏽能。　　对需求牵引研，早在2013年，程光就深有体会。时，华为向提出需求：户看视频、🅿️视讯电话时💀是否可能在💹户卡屏前提发现问题，时调整网络🔇务策略，从在用户尚未知到网络服🦻质量下降时解决卡顿。🥑但是，部分🛸区的视频流🔉是加密的，样从加密流中分析出这问题，当时🌬️世界还没有🦈做过。”程说。　　程后来研究发，其实换个🔰路就能分析用户是否存卡顿。这开🕤了他的一个新研究方向🍅这一研究在-内带动了一产业发展，为程光带来✊系列国家级目与合作。👩‍👧这是产业界学术界合作很好典范，👫🏾果没有企业👩🏼‍🤝‍👨🏻出这个问题🏊‍♂️那要做出这的研究，你靠天马行空想是不行的华为公司提🧑🏿‍🤝‍🧑🏾的这些问题都是工业界实存在的问🏴󠁧󠁢󠁥󠁮󠁧󠁿。”程光说🔝　　2023年5月17日举行的“搜科技峰会”，华为理论究部主任、🛶息论科学家⚓铂也谈到了难题揭榜”高校研究的大益处：有真正的问题源。“在学时觉得无线信领域缺乏问题，进入为后和无线品线的专家😻通，发现好题非常多，什么这些问🍁在学术界看🙊到？因为问的来源枯竭。”　　开式创新的“榜”启示录　2016年4月，习近平总书记在“络安全和信化工作座谈”上就提出“可以探索🖍️揭榜挂帅，需要的关键心技术项目出榜来，英不问出处，有本事谁就榜。”　　后在2020、2021年的国务院政🦹工作报告以国家层面的十四五”规中，都提出-推行“揭榜帅”机制。2021年5月，科技部在布的国家“学和应用研🐫”重点研发🤷划中，首次立“揭榜挂”榜单任务🦺根据官方在十四五”规中的释义，揭榜挂帅”指建立以需为牵引、以够解决问题评价标准的机制，让有🚁力、有担当团队承担关核心技术攻🧍等重点任务👩🏾‍🤝‍👩🏻　　2016年以来，越越多地方政🚀开始“揭榜帅”探索。者了解到，华为这种企直接发布“单”的模式同，更多地实践中，“🥥榜挂帅”较见的模式是由地方政府头，先围绕地重点产业集企业的实👩‍🏫需求，并组专家对征集的需求进行选和评审。揭榜者”和求方建立正👂合作后，政会给予部分例的配套资,。这种模式，政府扮演🤸‍♀️中介和桥梁角色。　　华年是西部“双一流”学教授，长👨🏿‍🤝‍👨🏼研究移动通，他上个月收到四川省🚶‍♀️技厅发布的🏳️‍🌈单征集通知主要围绕电信息、装备-造、先进材☯️、能源化工六大产业，集项目包括类：技术攻🛎️类和成果转类，前者主面向省内企⏰，重点是为解决部分“头”企业的题；后者面全国，征集是可以在川化落地的重科技成果，政对每个项补助比例在40%左右。其他地区的征模式也与之似。　　中财经政法大公共管理学教授曾婧婧2021年发布的文章中析了国内“榜挂帅”制🏈的实践情况😳她指出，截📼2021年，“揭榜挂帅还属于政府🖇️大型科研资活动，是一竞争性科技划，是成果🤦‍♀️向的，必须♏有明确、具👫的标准来衡。　　多位✋访专家指出一些地方政为主导的“榜挂帅”更一种孵化机。征集来的业需求基本🦴技术难题，明确应用场😢，涉及到应😊基础研究的少，从整个🔆行机制上看以相对长线“定向项目作”为主。较而言，华的“难题揭”可以做为种参考，因其已不仅局于整合供需🐑源，而是再♟️前一步，整工业界与学🎪界的理念和野，真正实🏮了校企之间互启发、相🐧促进。　　😹为公司全球术合作副总艾超2021年8月撰文指出，从创新-式上看，“榜挂帅”实上是行之有的众筹式创😙和开放式创🦏的重要手段从“我们带💌困惑到处找🐥家”的盲盒式，变为“✊家带着思路至成果找我”。　　国大杭州高等🍅究院教授张专门研究科管理与知识权，她在2021年发表的论文《开放创新实践对👨‍🦲揭榜挂帅”度的启示》总结：“揭挂帅”采取🏚️放式竞争的式，在全社☝️匹配到最合的创新资源🚇从而推动创😋目标的实现“榜单”体🍿了重大需求向，“挂帅体现竞争机的手段。　国际上，类↙️“揭榜挂帅♾️的合作模式被视为“开式创新”的💠式之一。2003年，加州大学伯克利校教授亨�切萨布鲁夫出当前社会☢️“有用的知”是广泛而散分布的，🌚业无论建立大的内部研🌈力量，都无通过封闭式新实现技术🦼期领先，必采取更分散更多人参与更去中心化🚅创新方式。　2017年，国务院发研究中心副任隆国强曾样定义“开式创新”：🏋️‍♂️过对全球创资源和全球场的整合来动创新。因，关键词是整合”。从球来看，“🔦放式创新”主体一般是些具有雄厚️⃣发力量的大型企业，因-这种“引进部专家资源的创新方式🧤对企业方的👿求很高。　切萨布鲁夫👩🏾‍🤝‍👩🏽为，企业实🚢“开放式创”需满足以条件：企业要投入大量间和精力，要转变内部“非本公司明”的异样📗态，摆脱对新过程的完控制，给予部专家自由和尊重，又☮️有效引导外专家的思考🧏‍♀️向，保证最实现企业自🗑️的需求。这™️味着与传统💂‍♀️新截然不同项目管理方🚑。而且，企拥有强大的放式创新能🕝的前提，是部也有足够创新竞争力　　现实中大部分企业校企合作时--遍存在两个-题：第一，不出明确的术诉求，和校沟通时“👩🏾‍🤝‍👩🏻在一个频道”；第二，愿大力投入　　王华年《中国新闻刊》说，很企业提出的术诉求相对糊，而且一是“整块需”，也就是🎚️研发出来可直接应用的🌗品化东西”他感觉，很-企业和高校🖖作的初衷，️⃣非想在技术做突破，而想“利用高🛶的人力资源企业成本降来”。刘志也发现，大数企业或者不出需求，者提的需求具体，无法象出真正需突破的关键💆‍♀️术，高校和业在供需间在明显的错。　　多位访老师指出👸大部分企业乏足够的资支持研发，🚶‍♀️产学研合作兴趣不大，者很多合作是想联合高去撬动政府👊资金。“有合同签完后费迟迟不到🐦，有的企业🏃‍♂️目都结题好年了，一直给钱。”一不愿具名的🗃️校老师对《国新闻周刊👄说。　　王*️⃣年分析，目，校企间存较大的鸿沟一方面，从🤗业角度，一中小企业研实力较弱，的甚至自身有研发人员也就很难从产实际中“炼出一个好题”；另一面，从高校讲，这些年于“工科理化”现象突，高校老师企业脱节，难找到企业下的真正痛。他指出，📘前校企之间明显的信息🥾对称，弥合🐫沟的第一步进行深度的面对面的交，特别是高老师，一定到生产一线。　　一位期致力于产研合作平台设的企业家-《中国新闻◽刊》说，产研融合的困，在于认知不对称。“-术、产品和场是三个阶，学校和企的认知往往在一个维度，大学停留🤤技术层面，得后两者和’己无关。企侧重后两个段，多数企的产品以跟为主，前瞻🤤相对来说少些。”　　安交通大学🦏长王树国对中国新闻周》指出，产◽融合的核心-碍还在于观没有改变。前在校企之，大学的责更大一些，学要转变观，打开围墙主动去融入会，放低姿,-。“大学要🏞️主动拥抱企，主动去帮企业发掘技🐄挑战，甚至键科学问题”刘志远说　　在西安通大学国家能技术产教合创新平台务副主任兰💾看来，大学🤸‍♂️企业要想深融合，双方需要改革，🦋在长期的互、碰撞中形一种良好的🤽作氛围，“度融合，不是科研的融，还包括文的融合、管🛬的融合”。🆎剑分析说，革需要配套度，比如企、高校各自何对参与合🩲的人员进行理评价，联👨‍🍳研发怎么认各自的贡献　　“‘揭🖌️挂帅’是校合作的一种法，产教融没有最优解也没有捷径”他对《中新闻周刊》。　　(文中刘志远、王年为化名)　　《中国新周刊》2023年第26期　　声明：用《中国新⛹️‍♀️周刊》稿件经书面授权编辑:钱姣姣】

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