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最后更新: 2024-06-12 22:13:58
最新版本: best365体育app下载V7.43.3
文件格式: apk
应用分类: 手机网游
使用语言: 中文
网络支持: 需要联网
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　　中新社拉4月12日电题：教育如何改西藏？　　—专访欧盟中国🚍好协会秘书长浙江师范大学疆研究院特聘究员盖琳　　-,新社记者赵延　教育是西藏明进步的一个要标志。民主革前，在长期⏺️教合一的封建🎟️奴制度下，只少数三大领主弟才能受教育⚽而广大农奴子没有任何受教的权利。民主🚆革以来，西藏基础教育、职教育及素质教😞等方面得到迅🎠发展，人们的界和思维方式🍸随之变化。教🀄发展如何改变藏？近日，欧中国友好协会书长、浙江师-大学边疆研究👭🏿特聘研究员盖接受中新社“西问”专访，该问题作出详💇‍♀️解答。　　中社记者：您在藏走访调研的🟢程中，对西藏,教育和孩子们怎样的印象？　盖琳：2014年6月访问西藏时，我参观藏医藏药相关👳‍♂️构，了解过藏同胞接受教育况。2016年8月，我与6位欧洲议会议员🕥问西藏，参观西藏大学，在书馆里看到了🕊️汉双语的大藏。我们也参观西藏唐卡画院那里是西藏唐艺术传习基地西藏非遗项目,,习基地。德瓦员还在拉萨街🟦与一位年轻路🗿交谈，得知他🧝北京上大学。我的见闻和当朋友介绍，西的传统文化获妥善保护，教资源丰富。西藏医学院更名西藏藏医药大揭牌仪式在拉举行。该校为界唯一单独设的藏医药高等⛴️校，藏医是西-传统文化的重组成部分。何磊摄　　尽管🌰藏地广人稀，所有孩子都平拥有受教育的♏利。一位援藏朋友曾向我讲靠近尼泊尔边的吉隆县内，群小学生的上方式：孩子们时在校寄宿上，周五放学回各自家中，周返校，都觉得🔧上学特别好。　教育也为西的孩子提供更阔的发展空间“00后”藏族小伙强巴扎西诉我，他小时☀️热爱学习、喜思考，梦想成👩文化领域的人🔨，家人也很支他。最近，强扎西以优异的🐕‍🦺绩考入西藏文博物馆工作。　除了基础教-保障外，西藏对素质教育的视程度也让人象深刻。西藏👨‍👨‍👧‍👧化博物馆的志者李方山老师🧸我讲述了她的💤次经历。她曾到一位藏族母接六七岁的女放学，手中提电子琴。交谈，母亲说女儿拉萨北京小学书，“是我们萨最好的小学🍔，喜悦和自豪⚠️溢于言表。　中新社记者：旧西藏的寺院育，到民主改后逐步建立现教育制度，作🕠一名教育工作，您如何评价♂️藏教育发展变过程中的变与👳‍♀️变？　　盖琳教育体系改革西藏带来巨大👩🏻‍🤝‍👨🏽化：教育机构加，学生人数👳‍♀️多，学费减免☑️学生出国留学提升，本地的化基础设施也了很大发展。　西藏的教育系，从旧时以院教育、官办育、私塾教育主，演变至当的现代教育体。截至2022年10月，西藏已建立各级各学校3339所。旧西藏的青🧑🏽‍🤝‍🧑🏼年文盲率曾高🦆95%以上，而2022年自治区内外在校生人数已达92.2万人。通过现代教育，许多生有了出国留🦟的机会，如全🌿人大代表白玛曾留学挪威和大利亚，全国😮协委员边巴拉🙄曾在挪威和美学习，全国政🧍‍♂️委员明吉措姆👬🏿在德国和英国得博士和博士⚙️学位。回国后她们都在各自👨‍🚒域取得了非凡☸️就。西藏那曲登寺寺庙书屋僧侣借阅书籍李林摄　　如西藏已实行15年公费教育和吃、包住、包活学习费用的三包”政策。时，作为教育🤶一部分，西藏公共文化基础🚖施不断完善：物馆有了更丰的展品和内容新落成的西藏然科技博物馆西藏美术馆、牛博物馆以及😸幅增加的农家屋、寺庙书屋，都是重要的神文化学习场。　　西藏教体系改革过程的不变之处，于藏族文化的留和保护。今，学习藏语是育的一部分；校确保学生在🤢期间的藏族文生活和饮食习不变；西藏寺教育精髓得以留；西藏传统化中的历史、💕学、天文、历💏、医学、辞书文法、诗歌、韵、文学、音🚩、美术、建筑😴及雕刻工艺技和地震等知识通过教育实现传承。　　中♠️社记者：您如看待教育改革当地人生活方的影响？　　琳：现代教育🧖为原本受旧思束缚的人提供识，使他们更等地看待世界同时，教育也🈚他们更广阔的⤴️界、理性的认力、更强的判力，使他们有多选择机会。💓　藏传佛教早融入不少西藏的日常生活，们对藏传佛教🐕深厚感情。一👩🏻‍🤝‍👨🏼藏族同胞看到阔的世界后，实更关注生计要和现实生活题。我认为这许是处于不同段的人，对同事物的理解发🚣‍♀️变化。当社会’济发展到一定平后，人们对神层面提出更🏃‍♂️要求，一部分会对藏传佛教😸新的认知。西拉萨楚布寺僧-,-们佩戴面具参🚾跳神活动。跳是由藏传佛教👩‍👩‍👦侣表演的一种教舞蹈。李林　　实际上，活方式转变的头并不来自教👩‍🍳改革，而是信🦽变革。如今的联网社会，人获取信息的数和速度发生巨，眼界和世界也随之改变，🙋多人希望自己🔰世界同步，因自主要求改变🐨活方式。　　,-新社记者：在藏建立完善的育体系与制度有哪些现实因与难题？寄宿是现实条件下🦹‍♂️一种必然选择？　　盖琳：藏建立完善的-,育体系，难题一是地广人稀现实情况。西拥有120多万平方公里的土💭面积，却只有366万人口，平均每平方公里3人，人员高度分散。对教育说，学生分散教师人才短缺难以保障教育量；对资金而，如投入不集，很难得到产。解决的唯一🕧路，就是教育中。　　2000年后，西藏在每个村办一所儿园，使辍学🚚接近0%，基本解决了幼儿园育问题；每个镇办一所小学🧥将教师人才集🏍️，确保教学质。这样一来，宿制是现实条下的必然选择在距离西藏拉🏥40公里的荣玛高海拔生态搬示范点，孩子🐃在幼儿园玩耍江飞波摄　　了解到，寄宿🚂并非强制，主针对家庭距离校2公里以上的农牧民子女，他学生也可自寄宿。学校设专职老师照料🤙生生活，业余📌间开展包括传文化在内的活，学生生病可假离校，家长🦃在非上课时间由探望。　　位援藏干部告我，寄宿制解✴️了西藏义务教的两大难题：是提升教育数🦈，保障应入学🌍年儿童享受免🧩义务教育，辍率接近0%；二是提高教育质😉，西藏学生得✅与其他省市区近的教学条件🚽升学率大幅提👨‍👦。　　由于西每个乡镇面积大，很多地方高谷深、交通便，寄宿制能大程度降低路的安全风险。　藏族朋友达央措告诉我，宿制让学校和师承担更多责，为学生提供便利和实惠，🎺吃食堂、住宿、图书馆阅读籍等，都是国给予补贴。“读初中的时候也是受益者，天都有营养餐而且住校生会🍴生活津贴补助👨‍❤️‍👨”　　中新社🙁者：您长期在洲工作生活，何看待东西方教育上的异同如何增进双方彼此的理解？　盖琳：欧洲💘教育体制中有得学习和借鉴⌛处。但中国特🤞是西藏的实际-况特殊，不能搬欧洲。西藏教育改革，只根据当地实际🔁克服困难，逐实现教育现代。　　欧洲基教育的理念主是让孩子有快童年，培养他📃开拓性思维、学能力和独立格等。课堂会对活泼轻松，培养能力为导，老师与家长🔙自明确责任，互合作。这些✔️基于欧洲国家生人数少，师比高，经济基🏛️好，教育资源厚等特点。　🏇与之相比，包中国在内的东🤬教育，更关注打好基础”，实基础知识学，重视提高学-的“短板”，🚷调未来竞争力西藏地广人稀学生分散，教人才短缺，师比低，经济相落后。如不集🆒投入资源，不’保障教育质量,因此其教育方无法效仿欧洲👩🏼‍🤝‍👩🏻但西藏的教育革，赋予了每人平等受教育权利，并全面现15年义务教育，使西藏自🪓区的义务教育🦖在中国前列，至是世界多数家前列。2018“瑞德”斯诺克“巅峰对决公益活动在西🖥️启幕，丁俊晖🐩导藏族学生打球。何蓬磊摄🧘　教育改革还🦪高了年轻藏族胞的身份认同🛵。一位藏族朋告诉我，藏族💹化并没有在现⏹️发展中被分割她的家乡经常办少数民族艺🥜节、运动会、统节庆等，传🚴‍♀️文化与现代生结合得很好。为当地人习以💃常，没有被大报道，所以不外界了解，更🤭被西方了解。🦐　我建议可加这方面的宣介在国内外主流🚝体多做有关报，在海外如欧国家、欧盟机举办相关图片、推介会、研会等。　　目🎿西藏与西方国👩🏽‍🤝‍👩🏻在基础教育方的沟通渠道很🧕，自治区可创🚵‍♂️条件，欢迎欧👫年轻学子到西游学，促进文交流，增强彼了解。　　我建议欧洲的政🍮家、官员和朋到西藏多走走🔥多看看，真实受西藏及其发🌺，这样能避免不了解的前提先入为主，也向身边朋友介在西藏的所见♊闻。通过中欧方共同努力，创造沟通渠道可以让更多人🍮解西藏及其教改革取得的成👩🏻‍🤝‍👨🏾。(完)　　受访者简介：　🎣盖琳，欧盟中🥚友好协会秘书📃、浙江师范大🔍边疆研究院特👩‍👦研究员，2005年起在欧洲议会工作，是首在欧洲议会工🔯的中国人。发过多篇文章，有《我在欧洲会》一书。【👸辑:孙静波】

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