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软件大小: 84.39MB
最后更新: 2024-06-04 11:07:40
最新版本: bob电竞体育网站V3.24.15
文件格式: apk
应用分类: 手机网游
使用语言: 中文
网络支持: 需要联网
系统要求: 9.7以上

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　　武警山东总队枣庄支队一文职人员的经历给人启示——-　证书在手，不等于能力无忧　讲述人武警山东总队枣庄支参谋长张吉亮　　那一次，在⚡度“魔鬼周”极限训练中，支参谋部信息通信股参谋、文职🛍️员小陈连连受挫，让很多人没👻到。　　熟悉小陈的人都知道他刚入职时是文职人员中的一📣“星”——性格开朗、积极自🐺，曾参加过不少培训并取得了理咨询师证、电工证、健康管师证等。可那次败走麦城，他连栽在一些自认为擅长的环节🦸‍♀️——拥有通信技术初级证书，在陌生地域架设线路时，因不🙍重战场环境，敌情意识不强，“蓝军”悄无声息地剪断，造🔔通联故障；获得无人机驾驶证可在操作无人机时却被“敌”🤾‍♂️现并击中，不仅没收集到情报🎣息，还“损失”了装备……幸🔥有班长骨干及时帮助，分队才终完成了任务。　　其实在我来，小陈的失误有迹可循。　记得在文职人员入职迎新会上👐小陈就给大家留下了深刻印象通过展示自己获得的各类证书🌧️他表示自己一定会满足岗位需，争取早日建功。　　“这些-书是你学习能力、应试能力的现，但它们对服务备战打仗能✏️多大作用，还要在工作实践中验。”当时，担心他“翘尾巴🅱️，我委婉提醒过他。“领导放🥯，我一定会用实际行动向大家🔤明这些证书的‘含金量’！”🤹‍♂️陈对我作出承诺的场景，至今历在目。　　小陈入职不久，级组织了一次通信通联拉动检。由于他入职时间短，不熟悉👀星车及战时通信设备，我便安🎛️他观摩通信兵的操作。那次演，大家齐心协力取得了佳绩。陈也面露喜色：“有线、无线卫星、电路，我之前学过，通兵的操作我都看明白了。”　小陈的自信让我有些不放心，当我准备开个思想互助会，让家为小陈扯扯袖子提提醒时，接到上级组织“魔鬼周”极限➰练的通知，要求尽量选派没参过的官兵和文职人员参加，让🌭个人都能得到锤炼机会。执行务前，我又叮嘱小陈，无论是兵还是文职人员，首次参与重任务一定要脚踏实地、稳扎稳，千万不要轻敌大意。虽然小态度认真，连连称是，但我感👩🏻‍🤝‍👨🏽他可能没有往心里去……果然-训练中就发生了开头的一幕。🔡　这次受挫的经历，对小陈来🧜‍♀️不是坏事，他开始沉下心来反。复盘总结会上，他坦言：“总觉得自己以前学过、考过，够应对日常通信工作就是符合位需求、实战需求了，殊不知上得来终觉浅，不能与实践结的理论只能沦为纸上谈兵。”🏸究讨论中，大家观点一致，年同志有干劲、有心气是好事，🤹‍♀️更要具备与之匹配的能力素质💟　　“对军队人员来说，考这那证，归根结底要拿下服务练备战的‘实战证书’”“考场得高分不算真本事，必须在战上拿高分”……随后，大家对陈进行了既有“辣味”又有“度”的思想交锋，既肯定小陈业基础扎实、学习能力较强等💁点，又一针见血指出与战场实贴得不紧、敌情意识不强等问👁️，帮他明确整改方向，制订有措施。　　从那以后，小陈把态放平，工作态度更加诚恳虚🧁，不再动不动拿自己取得的证说事，而是按照组织为他制订成长计划扎扎实实学习实践：论什么工作，他都积极参与，真学习，遇到不懂不会的就虚请教班长骨干，补齐所学知识战位需求链接不够、融入不深结合不好的短板。后来，他还-挥自身专业特长，走上讲台为📺队通信兵、基层网络管理员等🏦课辅导，面对面交流、手把手带。时间长了，小陈更有兵味更接地气。　　前不久，在上组织的一次拉动式、检验式通业务考核中，小陈面对复杂战情况冷静处置，与战友们默契作，以优秀成绩完成任务，受上级通报表扬。　　从最初的纸上谈兵”到现在的“沙场点🖐️”，小陈为人“低调”了，但力“高涨”了，我打心底里为高兴。　　(崔永忠、曹正宝整理)　　【延伸思考】为证书盖上“打赢”印章　　如今，随人才素质不断提升，具备一专能的综合人才越来越受军地用单位欢迎。不少高校毕业生或会人才希望通过考取各类证书-升竞争力，作为就业求职的“-门砖”，也有一些文职人员自🟡心理咨询师证、计算机等级证😈注册建筑师证等证书来到军营　　成长道路上，努力学习、,求进步的想法无可非议，但笔🖐️以为，行可兼知，而知不可兼，如果只是“证”上谈兵，“”而不实，那么证书拿得再多胸脯拍得再响也无济于事，“➡️试能力”与“打仗水平”之间距离，必须靠融入实践深学、定战位苦干来填补。　　“鲁谈五经，白发死章句。问以经👬策，茫如坠烟雾。”具体实践，个别文职人员存在“高证低”等问题，有的弯不下腰、俯下身、沉不下心，虽然学了不，看似谙熟，实则“夹生”，🏽有真正学懂弄通、融会贯通，法用以解决实际问题，将学习转化为实实在在的战斗力。　对此，各级要正确对待。文职员考取各类资质证书，从本质来讲是适应时代发展的需要，渴望成长进步的表现。各级领🏯不能将之简单归结为“服务军思想不坚定”“不务正业”等而是要进行合理引导和科学统🍩，鼓励他们在完成本职工作的础上进行学习提升，并根据履🦄职责、改善知识结构和提高职👩‍⚖️能力的需要，坚持军队院校教、部队训练实践、军事职业教🥼相结合，扎实开展分类分级培，有计划、分批次选派文职人参加支援保障任务，为他们提实践机会与平台，让他们将所所长真正融入强军实践，不做识“搬运工”、证书“收集者。　　对文职人员来说，检验训学习的“含金量”，标准是服务打赢的“含战量”。获得☝️业证书不是追求个人进步的终,，而是融入强军实践的起点。职人员要强化本领恐慌意识，备敏锐眼光，及时感知专业领🗼变化，学习掌握最新知识，使🥙身技能迭代升级。要既向书本🏏习，也向实践学习，运用好知行“两只翅膀”，驾驭好学和“两个轮子”，在强军实践中断提高个人能力与战位需求的配度，让所学知识更有价值，挥最大作用。　　归根结底，🌬️队育才的目的是为了打赢，文人员成才也应与服务练兵备战结合，为证书盖上“打赢”印。（解放军报）【编辑:李岩】

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