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软件大小: 54.68MB
最后更新: 2024-06-12 01:01:32
最新版本: im体育软件投注V6.13.15
文件格式: apk
应用分类: 手机网游
使用语言: 中文
网络支持: 需要联网
系统要求: 4.8以上

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　　近日，教育部发了《关于支持建国家轨道交通装备业产教融合共同体通知》(以下简称《通知》)，教育部职业教育与成人教育负责人就《通知》关问题回答了记者问。　　问：《通》出台的背景是什？　　答：2022年12月，中共中央办公厅、国务院办厅印发了《关于深💙现代职业教育体系设改革的意见》，👩‍💼在系统总结党的十◀️大以来职业教育改发展成就基础上，职业教育体系建设革的进一步深化，出了新阶段职业教改革“一体、两翼👩🏻‍🤝‍👨🏼五重点”的一系列🌥️大举措，其中，打行业产教融合共同为重要“一翼”。教融合是现代职业育的基本特征，也最大优势，更是改的难点与重点，出《通知》支持建设个国家级产教融合➰同体，旨在加大政引导，政行企校协破解制约产教深度合的机制性障碍，成一批可复制、可,-广的新经验新范式为其他行业共同体设提供成熟的经验示范。　　问：教部选择在轨道交通备行业建设首个国🚬级产教融合共同体如何考虑的？　　：《关于深化现代业教育体系建设改的意见》提出，优在先进轨道交通装、航空航天装备、舶与海洋工程装备新材料等重点行业重点领域，支持龙企业和高水平高等校、职业学校牵头组建学校、科研机、上下游企业等共参与的跨区域产教🈚合共同体。轨道交装备行业是我国高装备制造的亮丽名，是落实创新驱动展战略、建设现代产业体系的重要领。选择轨道交通装行业试点，一方面👵虑轨道交通产业链，带动效应明显，😮促进各种生产要素速流动集聚，缩小域发展差距，带动市格局、人口布局👨‍👩‍👧‍👦经济发展等方面意重大，是国家重要👩🏼‍🤝‍👨🏽战略性产业；另一💴面考虑中国中车是业中唯一一家产业集团，已成为全球模最大、世界一流🥰轨道交通装备制造🌩️业，研制的以“复🚎号”高速动车组为表的系列化轨道交装备产品已达到世🕛先进水平，产品现出口全球六大洲近个国家和地区，技、人才、资源等优⚽明显，并在通过职-教育培养高技能人、深化产教融合方有着丰富的经验，有良好的工作基础示范效应。　　问国家轨道交通装备业产教融合共同体员主要包括哪些？　答：《通知》明由中国中车、有关水平大学和职业院共同牵头，分三个段逐步建设完善。批成员单位覆盖全20多个省份，包括9所普通高校、30多所职业院校、中中车及其40多家所属制造类子公司，5个产业集聚地区教🌮行政部门作为支持位参与。　　普通🗑️校成员包括西南交大学、同济大学、,京交通大学、大连,通大学、兰州交通👨🏾‍🤝‍👨🏽学、石家庄铁道大🎞️、华东交通大学、州大学、西安交通程学院。　　职业🍨校成员包括湖南铁职业技术学院、南铁道职业技术学院👨‍👨‍👧‍👧常州铁道高等职业术学校、吉林铁道业技术学院、陕西🍊路工程职业技术学、广州铁路职业技学院等行业相关职院校。　　行业企😊包括中车长春轨道🎻车股份有限公司、车青岛四方机车车股份有限公司、中株洲电力机车有限司、中车戚墅堰机有限公司、中车唐📒机车车辆有限公司中车大连机车车辆限公司等。　　产集聚地区教育行政门包括长春市教育、青岛市教育局、,-洲市教育局、大连🙅‍♀️教育局、常州市教局。　　问：国家道交通装备行业产👨‍🏭融合共同体有哪些新？　　答：一是🥳加注重政府搭台、制保障。政、企、有关负责同志联合⏱️建共同体领导小组统筹研究解决有关设发展的重大事项⏳同时，在轨道交通备产业集群所在地由地方政府宏观指区域产教匹配的工🍅。　　二是更加注⚫以教促产、以产助👲。共同体汇聚产教源，立足服务轨道🧽通装备行业“高端、智能化、绿色化国际化”发展，发💉政府主导作用和企、学校双主体作用对匹配行业需求与育供给、促进产教👬🏾层次融合和校企高平合作、提升职业校培养行业人才的键能力有重要推动️⃣用。　　三是更加重高水平大学在行🥐高层次人才培养、技创新方面的引领用。发挥普通高校科、师资、科研、🎼台等方面优势，深产学研合作，在搭🏴󠁧󠁢󠁷󠁬󠁳󠁿技术协同创新平台🖕校企协同培养专业位硕士、博士研究，培养造就一批卓工程师和现场工程方面发挥重要引领用。　　四是更加😖重职业教育内涵，高质量发展助力现’职业教育体系建设支持共同体内职业🏏校深化行业职业教🙇‍♂️教学改革，强化专、课程、师资队伍建设，构建共育人新范式，探索科教🧚‍♀️汇新路径，激活关️⃣能力合作新动能。　问：《通知》的障措施有哪些？　答：在经费投入方。教育部指导地方育行政部门，加大🦅共同体成员学校的育经费支持，支持同体成员按照有关☄️定和渠道，用好政性金融工具、制造中长期贷款等政策🐼具。共同体企业确提取适当职工教育费用于一线职工职教育，探索职工教经费一定比例统筹用机制。　　在政支持方面。教育部极协调其他部门共加强对共同体工作指导和支持，支持同体相关学校专业置、人才培养模式新；支持产教融合企业组合式激励在同体内率先试点。车支持行业院校教👺资源建设；支持子司建设产教融合型业，积极招录共同Ⓜ️院校毕业生；支持公司按照不低于岗总量的2%为共同体院校教师学生设立👨‍👧‍👧习岗位。　　在氛营造方面。教育部大对轨道交通装备业产教融合共同体🛌设成果的选树和宣推广力度。按照有规定对共同体建设出突出贡献的优秀🏃‍♀️位、人员给予表彰奖励。　　问：国轨道交通装备行业教融合共同体建设👨‍🏭期的成效有哪些？👨‍👩‍👧‍👦　答：一是探索创行业产教融合共同运行机制。初步建组织健全、管理规、运行高效的行业⛴️教融合共同体，实🌠相关院校专业布局😾产业结构布局基本配、教育教学内容岗位任务高度契合建立行业产教融合同体评价评估体系🧔全面打造行业产教👨‍🦰合共同体标杆、示。　　二是创新面🐣行业企业需求导向人才培养模式。探政行企校协同育人推进院校人才培养➰企业人才需求精准接，创新卓越工程、现场工程师、现学徒制等人才培养式，大力培养更多高素质的技术技能才、能工巧匠、大工匠，全面提高人💙自主培养质量。　三是增强企业的核竞争力。面向行业础性、紧迫性、前-性和颠覆性技术，合产业链相关重点业，开展跨学科、领域、跨专业协同🖕关，产出一批产学用协同创新成果，升自主创新能力，动产学研成果转化🏇促进轨道交通装备业高质量发展，加提升产业集群的国化竞争力。(教育部网站)【编辑:梁异】

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