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软件大小: 53.47MB
最后更新: 2024-06-11 23:33:16
最新版本: 开云全站官网入口V3.26.15
文件格式: apk
应用分类: 手机网游
使用语言: 中文
网络支持: 需要联网
系统要求: 8.2以上

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　　中新社拉🦹‍♂️4月12日电题：教育如何改西藏？　　—🏊专访欧盟中国🐽好协会秘书长浙江师范大学,,,疆研究院特聘🚩究员盖琳　　🚤新社记者赵延　教育是西藏明进步的一个要标志。民主革前，在长期教合一的封建奴制度下，只少数三大领主↕️弟才能受教育,而广大农奴子没有任何受教的权利。民主🤣革以来，西藏基础教育、职教育及素质教等方面得到迅发展，人们的🦕界和思维方式🚩随之变化。教发展如何改变✡️藏？近日，欧🌓中国友好协会书长、浙江师大学边疆研究特聘研究员盖接受中新社“西问”专访，😞该问题作出详🕑解答。　　中🍌社记者：您在藏走访调研的程中，对西藏📉教育和孩子们🔊怎样的印象？　盖琳：2014年6月访问西藏时，我参观藏医藏药相关👪构，了解过藏同胞接受教育况。2016年8月，我与6位欧洲议会议员问西藏，参观西藏大学，在书馆里看到了汉双语的大藏。我们也参观西藏唐卡画院那里是西藏唐👬🏽艺术传习基地西藏非遗项目习基地。德瓦🚣‍♀️员还在拉萨街与一位年轻路交谈，得知他北京上大学。我的见闻和当朋友介绍，西的传统文化获妥善保护，教资源丰富。西藏医学院更名西藏藏医药大,,揭牌仪式在拉举行。该校为界唯一单独设的藏医药高等校，藏医是西传统文化的重组成部分。何,磊摄　　尽管藏地广人稀，所有孩子都平’拥有受教育的利。一位援藏🏑朋友曾向我讲靠近尼泊尔边🐢的吉隆县内，群小学生的上方式：孩子们时在校寄宿上👤，周五放学回各自家中，周返校，都觉得上学特别好。🧑🏾‍🤝‍🧑🏻　教育也为西🛷的孩子提供更阔的发展空间♒“00后”藏族小伙强巴扎西👃诉我，他小时热爱学习、喜思考，梦想成文化领域的人，家人也很支🎵他。最近，强☘️扎西以优异的绩考入西藏文博物馆工作。　除了基础教保障外，西藏🥗对素质教育的视程度也让人🔱象深刻。西藏😭化博物馆的志者李方山老师我讲述了她的次经历。她曾到一位藏族母接六七岁的女放学，手中提电子琴。交谈，母亲说女儿拉萨北京小学书，“是我们⌚萨最好的小学，喜悦和自豪溢于言表。　⬜中新社记者：旧西藏的寺院😎育，到民主改后逐步建立现😖教育制度，作🐵一名教育工作，您如何评价藏教育发展变过程中的变与变？　　盖琳教育体系改革🔶西藏带来巨大化：教育机构,加，学生人数↗️多，学费减免学生出国留学提升，本地的化基础设施也🌮了很大发展。🤦　西藏的教育系，从旧时以院教育、官办育、私塾教育主，演变至当的现代教育体♌。截至2022年10月，西藏已建立各级各学校3339所。旧西藏的青年文盲率曾高🔟95%以上，而2022年自治区内外在校生人数已达92.2万人。通过现代教育，许多生有了出国留💇的机会，如全人大代表白玛曾留学挪威和大利亚，全国协委员边巴拉’曾在挪威和美学习，全国政委员明吉措姆在德国和英国得博士和博士🔊学位。回国后她们都在各自域取得了非凡就。西藏那曲登寺寺庙书屋僧侣借阅书籍李林摄　　如💕西藏已实行15年公费教育和🐐吃、包住、包活学习费用的三包”政策。时，作为教育’一部分，西藏🧑🏾‍🤝‍🧑🏽公共文化基础施不断完善：物馆有了更丰🕶️的展品和内容新落成的西藏’然科技博物馆西藏美术馆、牛博物馆以及🉑幅增加的农家🤸‍♂️屋、寺庙书屋🛬，都是重要的神文化学习场。　　西藏教体系改革过程的不变之处，于藏族文化的🐁留和保护。今，学习藏语是育的一部分；校确保学生在期间的藏族文生活和饮食习不变；西藏寺教育精髓得以留；西藏传统🚏化中的历史、学、天文、历💧、医学、辞书文法、诗歌、韵、文学、音👩🏿‍🤝‍👨🏻、美术、建筑及雕刻工艺技和地震等知识通过教育实现传承。　　中社记者：您如看待教育改革当地人生活方的影响？　　琳：现代教育为原本受旧思束缚的人提供识，使他们更等地看待世界👐同时，教育也-他们更广阔的➡️界、理性的认力、更强的判力，使他们有多选择机会。　藏传佛教早融入不少西藏的日常生活，们对藏传佛教🟫深厚感情。一藏族同胞看到阔的世界后，-实更关注生计要和现实生活题。我认为这许是处于不同⚖️段的人，对同⛷️事物的理解发变化。当社会济发展到一定🧞平后，人们对神层面提出更要求，一部分🐓会对藏传佛教新的认知。西💒拉萨楚布寺僧们佩戴面具参🥐跳神活动。跳是由藏传佛教🛠️侣表演的一种教舞蹈。李林　　实际上，🥛活方式转变的👄头并不来自教🎯改革，而是信变革。如今的联网社会，人获取信息的数和速度发生巨🏴󠁧󠁢󠁷󠁬󠁳󠁿，眼界和世界也随之改变，多人希望自己🎲世界同步，因自主要求改变活方式。　　💁‍♂️新社记者：在’藏建立完善的育体系与制度🎲有哪些现实因与难题？寄宿是现实条件下-一种必然选择👩🏾‍🤝‍👨🏿？　　盖琳：藏建立完善的❓育体系，难题一是地广人稀现实情况。西拥有120多万平方公里的土面积，却只有366万人口，平均每平方公里3人，人员高度分散。对教育说，学生分散教师人才短缺🔀难以保障教育量；对资金而，如投入不集🙂，很难得到产🦧。解决的唯一路，就是教育中。　　2000年后，西藏在每个村办一所儿园，使辍学接近0%，基本解决了幼儿园🧵育问题；每个镇办一所小学将教师人才集，确保教学质。这样一来，宿制是现实条下的必然选择🚽在距离西藏拉40公里的荣玛高海拔生态搬示范点，孩子在幼儿园玩耍江飞波摄　　了解到，寄宿🔟并非强制，主🦢针对家庭距离👨‍🔧校2公里以上的农牧民子女，🕖他学生也可自👩‍🎤寄宿。学校设专职老师照料🥡生生活，业余间开展包括传文化在内的活，学生生病可假离校，家长🐙在非上课时间由探望。　　位援藏干部告我，寄宿制解✌️了西藏义务教的两大难题：是提升教育数，保障应入学年儿童享受免义务教育，辍🩺率接近0%；二是提高教育质，西藏学生得与其他省市区近的教学条件升学率大幅提。　　由于西每个乡镇面积大，很多地方高谷深、交通便，寄宿制能大程度降低路👣的安全风险。　藏族朋友达央措告诉我，宿制让学校和师承担更多责，为学生提供便利和实惠，吃食堂、住宿、图书馆阅读籍等，都是国给予补贴。“读初中的时候也是受益者，天都有营养餐而且住校生会生活津贴补助”　　中新社者：您长期在洲工作生活，何看待东西方👥教育上的异同如何增进双方彼此的理解？　盖琳：欧洲教育体制中有得学习和借鉴处。但中国特是西藏的实际🔟况特殊，不能👨‍👩‍👦搬欧洲。西藏教育改革，只根据当地实际克服困难，逐实现教育现代。　　欧洲基😡教育的理念主是让孩子有快童年，培养他开拓性思维、-学能力和独立格等。课堂会对活泼轻松，👆培养能力为导，老师与家长自明确责任，♦️互合作。这些🙇‍♂️基于欧洲国家🍶生人数少，师比高，经济基好，教育资源厚等特点。　👬与之相比，包中国在内的东🛠️教育，更关注打好基础”，实基础知识学🥵，重视提高学的“短板”，调未来竞争力西藏地广人稀学生分散，教人才短缺，师比低，经济相落后。如不集投入资源，不保障教育质量-,因此其教育方👨‍🦲无法效仿欧洲但西藏的教育革，赋予了每人平等受教育权利，并全面现15年义务教育，使西藏自区的义务教育,在中国前列，至是世界多数家前列。2018“瑞德”斯诺克“巅峰对决🍮公益活动在西🌷启幕，丁俊晖🧳导藏族学生打球。何蓬磊摄-　教育改革还-高了年轻藏族🏌️‍♀️胞的身份认同。一位藏族朋告诉我，藏族⛹️‍♀️化并没有在现发展中被分割🍍她的家乡经常办少数民族艺节、运动会、⛏️统节庆等，传🚭文化与现代生结合得很好。为当地人习以,-常，没有被大报道，所以不👨‍⚕️外界了解，更🔝被西方了解。👫🏿　我建议可加,,,这方面的宣介在国内外主流体多做有关报，在海外如欧👬国家、欧盟机🕣举办相关图片、推介会、研🌲会等。　　目🦸‍♂️西藏与西方国在基础教育方🍏的沟通渠道很，自治区可创💓条件，欢迎欧👩‍👩‍👦‍👦年轻学子到西游学，促进文👘交流，增强彼了解。　　我建议欧洲的政⭕家、官员和朋到西藏多走走多看看，真实受西藏及其发，这样能避免🔽不了解的前提先入为主，也向身边朋友介在西藏的所见闻。通过中欧方共同努力，创造沟通渠道可以让更多人解西藏及其教-改革取得的成。(完)　　受访者简介：　盖琳，欧盟中友好协会秘书💍、浙江师范大边疆研究院特🚃研究员，2005年起在欧洲议会工作，是首在欧洲议会工的中国人。发过多篇文章，有《我在欧洲会》一书。【’辑:孙静波】

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