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文件格式: apk
应用分类: 手机网游
使用语言: 中文
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　　中新社京8月15日电题：如何进藏学学科三大体系”设？　　作万果西南民大学中华民🏒共同体学院授　　随着国藏学的发，原本是舶品的“现代😖学”概念，🍀下在中国特🌃的历史进程社会现实语--下已形成具👩‍🦯中国特色的学研究。现学术界对“学”概念范的精确界定然在讨论，分涉藏研究🧝‍♀️果的学科归😹划分仍在完过程当中。　习近平总记于2016年5月17日哲学社会科工作座谈会🧛‍♀️发表重要讲🔫，指出了哲社会科学“大体系”建🌫️的目标和重🚑性，既证实中国藏学学体系、学术📡系、话语体建构和完善客观需求的🐗实存在，也🧙‍♀️中国藏学“,-大体系”建的方向指导理论依据。　何为“藏🤼‍♀️”？　　一🈷️语境下，藏’有时被笼统👩‍👩‍👦概括为所有藏研究及现问题讨论的称，但这种📷括通常是基人们习惯性🧑🏿‍🤝‍🧑🏾判断而非规性的学科概认知。藏学💇究领域的学们过去曾基各种参照标，在当时的👭🏿会背景下对学进行各种元概念组形的划分。　👣我认为，狭藏学以传统十明”学科🐃藏语文为核；广义藏学🎣归口在民族⚒️一级学科下的二级学科在学理范式🐵采用民族学🌃人类学的学框架，具体📄指涉藏研究容中属于历文化范畴的容，和藏学©️现代化社会展进程中与-他学科交流🧓叉而产生的🟪些新学科知内涵，诸如文学、语言🗣️历史、宗教地理、医药学科中涉及史文化现状发展的部分广义藏学在✊究上突出现-性、现实性前瞻性，研方法上突出展性、综合♌的研究方法⁉️　　学术研与学科系统发展，催生♾️对该二元概组进行重新义和范围拓👩🏽‍🤝‍👨🏿的需求。因📲，在延续狭藏学传统性♦️同时，应当一步将角度丰富、视野宽阔、范式多样的跨学涉藏研究，--括涉藏地区民族文化互研究、民族系研究、历上的族群交及演变等方,-的研究内容纳入广义藏范畴内。布拉宫与雪山映在拉萨南湖面。江飞摄　　20世纪80年代后，中国藏学🚞究快速发展取得了一定果，但在发过程中也面一定挑战。此，中国藏学科体系建尤有其必要与迫切性。♣️学学科的价体现在自然值和社会价两方面。藏,由其哲学思🏘️、生态理念人文精神等🤙要内涵支撑来，具有独的学术性、论性、庞大知识体系，够与其他文和学科体系,衔接。在此义上，藏学科是民族的更是世界的藏学的自然值和社会价🐵在于学术研😸和实践层面作用，同时具有面向中现状的社会实意义。　当代的中国学研究，是为一个系统、完整的哲社会科学学而存在的。🤸‍♂️现代学科而，形成一门立学科必须备三个基本素：一是必,,有独特的研对象或研究域；二是必有严密的逻化体系的知系统，必须循学科内在知识逻辑；🏃‍♀️是必须有科知识的生产式。　　藏成为一个学，就是因为备了这三个本要素。在科研究对象面，藏学具▶️丰富的研究象和研究素。在学科理🖍️体系方面，学传统学术系中的“十”学科将知技能组织成具有系统性🗯️结构化知识系，形成了熟、完整的论体系；藏🧮所包含的人精神内涵与代人类命运同体建构和持续发展的🧑🏿‍🤝‍🧑🏽配性赋予藏👂学科以时代义和现实价。在知识生💹方面，藏文籍文献及文,-实体产物等👨🏿‍🤝‍👨🏾藏学研究领🌬️的成果具有学性、实证和客观性，👮‍♀️够进行可持的知识再生。　　基于，藏族文化涵的丰富程超越了片面民族研究而升到理论高，大量的藏🏒典籍、文献🟥史料等文化🔍物和完整的十明”学科系、系统的理及哲学理体系，共同藏学学科具了成为一个科的必需高和必要条件也使广义藏,视野下的文--研究在一般族文化研究具有显著的🌄殊性和突出🛅重要性。西拉萨，观众在欣赏展览👩🏻‍🤝‍👨🏿的唐卡。李摄　　何为学的双重属？　　藏学,-主要研究对👨‍🍳是藏族历史化、涉藏事、涉藏地区👥民族交往交交融以及族关系、区域😟史等多方面容，这决定藏学具有民属性。但学属性与民族🌭性在逻辑层🏋️‍♀️的混淆会导藏学研究当的民族叙事盖学术探讨🍙混淆了藏学为一个学科需满足的先条件。在广藏学与狭义学的二元概组坐标系视下，藏学既达学术研究对象、视角方法，也表👯‍♀️学科系统下🎸知识结构、化内涵以及统建构基础🌄因此，藏学为一个学科在中国当下🌬️人文社会科宏观学术生下，是一个时具有学术性和学科属双重性的概📣。　　藏学学术属性主👭🏿表现在以问🧴为导向的学话语系统当，即以解决际问题为目的涉藏研究其主体多以门的研究机🚵‍♀️及涉藏问题库为代表。🙇学的学科属，则主要表👨‍🦱在以学科为向的学科建话语系统当♒，其核心围着藏学的学结构、学缘⏭️辑、梯队建、课程设置人才培养等面，是以高-为主体。　在涉藏研究容当中，有🛂当一部分内，尤其是历及文化研究分属于藏学科范畴，而🍿本身具有超民族文化研的专业性，而在学科归🈸上属于其他科。典型的工巧明、医明，其具体知识理论体和专业技术从内容上分🥕应当归口在筑学和医学但藏族建筑⚫化与藏医学,,史文化则为学学科所关。在此意义🧣，藏学的学属性和学科🕍性两者间，🚇当存在互补相互支持，时学科建设当成为学术️⃣究的来源和障。西藏拉，观众正在赏展览中的卡。李林摄　如何推进学“三大体”建设？　📥从学科建设角度分析中藏学研究“👩🏿‍🤝‍👨🏾大体系”的🟨统发展与建完善，“三🖇️体系”建设体是学术研梯队，而学梯队形成主🚉依赖于藏学科体系建设🏴能够服务于科体系建设🧬完善人才培，除了需要🍿所和平台之，还需有教体系、培养🪓案和师资队，这些均是校需主要承👚的任务。学体系建设需规范严谨的💣科归口标准在高校，尤是一些有一🐜传统学科优和基础专长民族院校，🥠藏学学科建任务是以学为导向的，👬🏻而学术研究队建设和人培养，是这部分高校的👨🏼‍🤝‍👨🏻要任务。在养方案设置面，藏学学的优化方向🦀当侧重于高♻️平、高层次才培养。“界藏学府”卜楞寺。杨敏摄　　藏学术体系建依赖于规范科学的学科系。在现实野下，学术🧕系是当前中藏学“三大🚕系”建设中🏊‍♀️涉及较为宽而结构相对▫️整的一方面藏学学术体已超越了简的民族文化究，而是在同学科范式，其学理和法论的层面相关联，学成果构成互⛱️与相互反馈回路网络，建立了具有定学术界共的学术成果🧙价体系，且🏆泛地体现在果发表、学⚱️互动、科研项及学术成-的实践应用方面。　　语体系是在术体系与学体系建立完👣并形成良性反馈作用的础上，对学🛷核心理论、,,,想观点、意🎠导向等方面种系统性的达。现实导-,性是中国藏研究的一个要特征，故国藏学话语系的建设决😗了中国在国藏学领域的语权，也关中国藏学在🛬国哲学社会学领域的学地位和规范◽。藏学学科话语体系建依赖于规范学科体系和🗯️实的学术体。在具备学-体系的基础依托学科体的良性反馈形成学术体🐏的再生产系后，藏学的语体系得以成并在诸多面发挥作用　　时至今，中国高等💂‍♂️育系统的涉研究相关学已完成了相🤾程度的人才养与学术梯❔建设，为中藏学学科建作出了巨大献。当前，👬学社会科学🧏域需以广义🙋学和狭义藏概念界定来🈲确藏学学科内涵和外延突破局限的族叙事，通规范的学科设与学术梯建设，实现学作为一个科的学术价、现实意义历史责任。🤼‍♂️在未来的藏学科建设当，承担人才🟪养任务的高应在藏学学建设中，发🚜更加重要的用，成为藏学科建设的📱要平台和中力量。(完)　　作者简：　　万果藏族，西南🤲族大学教授民族学、哲,,博士生导师享受国务院殊津贴专家国务院第八🌘学科评议组🌹员；四川省🗺️术和技术带人；国家社基金评审专；中国逻辑会因明专业员会副主任四川省社科🤼‍♀️划评奖入库家；四川省辑学会副会🖕；兼西藏大😨客座教授、北民族大学聘教授、青社会科学院🤸邀研究员、海民族大学喀巴研究院邀研究员等现任西南民大学南亚文💚研究中心主、西南民族学国家民委华民族共同研究基地首专家。【编:姜雨薇】

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