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版本 V7.16.6

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hth官网下载详细信息

软件大小: 18.47MB
最后更新: 2024-05-25 06:52:52
最新版本: hth官网下载V7.16.6
文件格式: apk
应用分类: 手机网游
使用语言: 中文
网络支持: 需要联网
系统要求: 8.8以上

hth官网下载应用介绍

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　　武警山东总队枣支队一名文职人员的历给人启示——　　书在手，不等于能力忧　　讲述人武警山⛳总队枣庄支队参谋长🚝吉亮　　那一次，在度“魔鬼周”极限训中，支队参谋部信息🤿信股参谋、文职人员陈连连受挫，让很多👨‍❤️‍💋‍👨没想到。　　熟悉小的人都知道，他刚入时是文职人员中的一“星”——性格开朗🎦积极自信，曾参加过少培训并取得了心理🧑🏾‍🤝‍🧑🏼询师证、电工证、健🧣管理师证等。可那次走麦城，他接连栽在些自认为擅长的环节——拥有通信技术初🌈证书，但在陌生地域设线路时，因不注重场环境，敌情意识不，被“蓝军”悄无声👩🏻‍🤝‍👨🏼地剪断，造成通联故；获得无人机驾驶证⛳可在操作无人机时却🆑“敌”发现并击中，仅没收集到情报信息🎉还“损失”了装备…幸好有班长骨干及时🍮助，分队才最终完成任务。　　其实在我来，小陈的失误有迹循。　　记得在文职🙏员入职迎新会上，小👭🏿就给大家留下了深刻象。通过展示自己获的各类证书，他表示己一定会满足岗位需，争取早日建功。　“这些证书是你学习力、应试能力的体现🐕但它们对服务备战打能起多大作用，还要工作实践中检验。”时，担心他“翘尾巴🧊，我委婉提醒过他。领导放心，我一定会实际行动向大家证明😱些证书的‘含金量’👧”小陈对我作出承诺场景，至今历历在目➰　　小陈入职不久，级组织了一次通信通🧏拉动检查。由于他入’时间短，不熟悉卫星及战时通信设备，我安排他观摩通信兵的作。那次演练，大家-心协力取得了佳绩。陈也面露喜色：“有、无线、卫星、电路🥱我之前学过，通信兵♣️操作我都看明白了。-　　小陈的自信让我些不放心，正当我准,-开个思想互助会，让家为小陈扯扯袖子提醒时，就接到上级组“魔鬼周”极限训练🏰通知，要求尽量选派参加过的官兵和文职员参加，让每个人都得到锤炼机会。执行🚕务前，我又叮嘱小陈无论是官兵还是文职员，首次参与重大任一定要脚踏实地、稳稳打，千万不要轻敌意。虽然小陈态度认，连连称是，但我感他可能没有往心里去…果然，训练中就发了开头的一幕。　　次受挫的经历，对小来说不是坏事，他开沉下心来反思。复盘结会上，他坦言：“总觉得自己以前学过🍩考过，能够应对日常信工作就是符合岗位求、实战需求了，殊知纸上得来终觉浅，能与实践结合的理论⛏️能沦为纸上谈兵。”究讨论中，大家观点致，年轻同志有干劲🛬有心气是好事，但更具备与之匹配的能力质。　　“对军队人来说，考这证那证，㊙️根结底要拿下服务练备战的‘实战证书’“考场上得高分不算本事，必须在战场上高分”……随后，大🎍对小陈进行了既有“味”又有“温度”的-想交锋，既肯定小陈业基础扎实、学习能较强等优点，又一针📰血指出与战场实际贴不紧、敌情意识不强🃏问题，帮他明确整改☃️向，制订有效措施。　从那以后，小陈把👩🏾‍🤝‍👩🏼态放平，工作态度更🤾‍♂️诚恳虚心，不再动不拿自己取得的证书说🔎，而是按照组织为他订的成长计划扎扎实🌋学习实践：无论什么作，他都积极参与，真学习，遇到不懂不的就虚心请教班长骨👭🏾，补齐所学知识与战⛹️需求链接不够、融入深、结合不好的短板后来，他还发挥自身业特长，走上讲台为🌀队通信兵、基层网络理员等授课辅导，面💔面交流、手把手帮带时间长了，小陈更有味、更接地气。　　不久，在上级组织的次拉动式、检验式通业务考核中，小陈面复杂战场情况冷静处，与战友们默契协作以优秀成绩完成任务受到上级通报表扬。　从最初的“纸上谈🩰”到现在的“沙场点,,,”，小陈为人“低调了，但能力“高涨”🅱️，我打心底里为他高-,-。　　(崔永忠、曹正宝整理)　　【延伸思考】为证书盖上“打”印章　　如今，随人才素质不断提升，备一专多能的综合人🍎越来越受军地用人单欢迎。不少高校毕业👶或社会人才希望通过取各类证书提升竞争🐋，作为就业求职的“-门砖”，也有一些文人员自带心理咨询师、计算机等级证、注🤪建筑师证等证书来到营。　　成长道路上👩🏽‍🤝‍👨🏿努力学习、追求进步想法无可非议，但笔以为，行可兼知，而不可兼行，如果只是🟥证”上谈兵，“秀”不实，那么证书拿得多、胸脯拍得再响也济于事，“应试能力,,与“打仗水平”之间距离，必须靠融入实深学、铆定战位苦干-填补。　　“鲁叟谈经，白发死章句。问经济策，茫如坠烟雾”具体实践中，个别职人员存在“高证低”等问题，有的弯不,腰、俯不下身、沉不🌱心，虽然学了不少，似谙熟，实则“夹生🕊️，没有真正学懂弄通融会贯通，无法用以决实际问题，将学习转化为实实在在的战力。　　对此，各级正确对待。文职人员🆚取各类资质证书，从质上来讲是适应时代,-展的需要，是渴望成🦊进步的表现。各级领不能将之简单归结为服务军队思想不坚定“不务正业”等，而要进行合理引导和科🥬统筹，鼓励他们在完🌒本职工作的基础上进学习提升，并根据履💉职责、改善知识结构提高职业能力的需要坚持军队院校教育、🐁队训练实践、军事职教育相结合，扎实开分类分级培训，有计,、分批次选派文职人🤷‍♀️参加支援保障任务，🥓他们提供实践机会与台，让他们将所学所真正融入强军实践，做知识“搬运工”、书“收集者”。　　文职人员来说，检验🕓训学习的“含金量”标准是看服务打赢的含战量”。获得专业👞书不是追求个人进步终点，而是融入强军🦒践的起点。文职人员强化本领恐慌意识，备敏锐眼光，及时感专业领域变化，学习握最新知识，使自身能迭代升级。要既向-本学习，也向实践学，运用好知和行“两翅膀”，驾驭好学和🕥“两个轮子”，在强👭🏿实践中不断提高个人力与战位需求的匹配，让所学知识更有价🌧️，发挥最大作用。　归根结底，部队育才🟫目的是为了打赢，文人员成才也应与服务兵备战相结合，为证盖上“打赢”印章。解放军报）【编辑:李岩

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