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软件大小: 13.51MB
最后更新: 2024-06-17 10:58:42
最新版本: 开云官网在线登录入口V6.15.2
文件格式: apk
应用分类: 手机网游
使用语言: 中文
网络支持: 需要联网
系统要求: 1.4以上

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　　近日，教育部印发了关于支持建设国家轨道交装备行业产教融合共同体通知》(以下简称《通知》)，教育部职业教育与成人教育司负责人就《通知》关问题回答了记者提问。　问：《通知》出台的背是什么？　　答：2022年12月，中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《于深化现代职业教育体系设改革的意见》，是在系总结党的十八大以来职业育改革发展成就基础上，🙆职业教育体系建设改革的⬛一步深化，提出了新阶段业教育改革“一体、两翼五重点”的一系列重大举，其中，打造行业产教融共同体为重要“一翼”。🌜教融合是现代职业教育的🏪本特征，也是最大优势，是改革的难点与重点，出💁‍♂️《通知》支持建设首个国⬜级产教融合共同体，旨在大政策引导，政行企校协破解制约产教深度融合的制性障碍，形成一批可复、可推广的新经验新范式🙎‍♂️为其他行业共同体建设提成熟的经验和示范。　　：教育部选择在轨道交通备行业建设首个国家级产-融合共同体是如何考虑的　　答：《关于深化现代业教育体系建设改革的意》提出，优先在先进轨道🏻通装备、航空航天装备、🐪舶与海洋工程装备、新材等重点行业和重点领域，持龙头企业和高水平高等校、职业学校牵头，组建校、科研机构、上下游企等共同参与的跨区域产教🧳合共同体。轨道交通装备业是我国高端装备制造的丽名片，是落实创新驱动展战略、建设现代化产业系的重要领域。选择轨道通装备行业试点，一方面🌠虑轨道交通产业链长，带效应明显，对促进各种生要素快速流动集聚，缩小域发展差距，带动城市格、人口布局、经济发展等面意义重大，是国家重要战略性产业；另一方面考中国中车是行业中唯一一👁️‍🗨️产业化集团，已成为全球模最大、世界一流的轨道通装备制造企业，研制的“复兴号”高速动车组为表的系列化轨道交通装备品已达到世界先进水平，品现已出口全球六大洲近🍰个国家和地区，技术、人、资源等优势明显，并在过职业教育培养高技能人🐙、深化产教融合方面有着-富的经验，具有良好的工基础和示范效应。　　问👨‍🦯国家轨道交通装备行业产融合共同体成员主要包括🎗️些？　　答：《通知》明由中国中车、有关高水平学和职业院校共同牵头，三个阶段逐步建设完善。批成员单位覆盖全国20多个省份，包括9所普通高校、30多所职业院校、中国中车及其40多家所属制造类子公司，5个产业集聚地区教育行政部门作为支持🥺位参与。　　普通高校成包括西南交通大学、同济学、北京交通大学、大连通大学、兰州交通大学、⚡家庄铁道大学、华东交通学、常州大学、西安交通🗺️程学院。　　职业院校成🦩包括湖南铁道职业技术学、南京铁道职业技术学院🕡常州铁道高等职业技术学、吉林铁道职业技术学院陕西铁路工程职业技术学⛵、广州铁路职业技术学院行业相关职业院校。　　,业企业包括中车长春轨道车股份有限公司、中车青🦠四方机车车辆股份有限公🗄️、中车株洲电力机车有限司、中车戚墅堰机车有限🥎司、中车唐山机车车辆有公司、中车大连机车车辆限公司等。　　产业集聚-区教育行政部门包括长春教育局、青岛市教育局、洲市教育局、大连市教育🌗、常州市教育局。　　问国家轨道交通装备行业产🧂融合共同体有哪些创新？　答：一是更加注重政府台、机制保障。政、企、有关负责同志联合组建共体领导小组，统筹研究解有关建设发展的重大事项同时，在轨道交通装备产🈴集群所在地，由地方政府观指导区域产教匹配的工。　　二是更加注重以教产、以产助教。共同体汇👩‍🚒产教资源，立足服务轨道🥑通装备行业“高端化、智化、绿色化、国际化”发，发挥政府主导作用和企、学校双主体作用，对匹行业需求与教育供给、促产教深层次融合和校企高平合作、提升职业院校培行业人才的关键能力有重推动作用。　　三是更加🔰重高水平大学在行业高层人才培养、科技创新方面🗑️引领作用。发挥普通高校科、师资、科研、平台等👄面优势，深化产学研合作在搭建技术协同创新平台校企协同培养专业学位硕🚧、博士研究生，培养造就🏳️批卓越工程师和现场工程🔬方面发挥重要引领作用。☑️　四是更加注重职业教育涵，以高质量发展助力现🐀职业教育体系建设。支持同体内职业院校深化行业🦰业教育教学改革，强化专、课程、师资队伍等建设构建共育人才新范式，探🎬科教融汇新路径，激活关能力合作新动能。　　问《通知》的保障措施有哪👨🏿‍🤝‍👨🏽？　　答：在经费投入方🧊。教育部指导地方教育行部门，加大对共同体成员校的教育经费支持，支持同体成员按照有关规定和道，用好政策性金融工具🐓制造业中长期贷款等政策具。共同体企业确保提取🏴󠁧󠁢󠁥󠁮󠁧󠁿当职工教育经费用于一线工职业教育，探索职工教经费一定比例统筹使用机♌。　　在政策支持方面。育部积极协调其他部门共’加强对共同体工作的指导-支持，支持共同体相关学专业设置、人才培养模式新；支持产教融合型企业合式激励在共同体内率先点。中车支持行业院校教资源建设；支持子公司建👭🏽产教融合型企业，积极招共同体院校毕业生；支持🥩公司按照不低于岗位总量🥽2%为共同体院校教师学生设立实习岗位。　　在氛🔚营造方面。教育部加大对道交通装备行业产教融合同体建设成果的选树和宣🙂推广力度。按照有关规定共同体建设作出突出贡献优秀单位、人员给予表彰奖励。　　问：国家轨道,通装备行业产教融合共同建设预期的成效有哪些？　答：一是探索创立行业💰教融合共同体运行机制。🗣️步建成组织健全、管理规、运行高效的行业产教融🥤共同体，实现相关院校专布局与产业结构布局基本配、教育教学内容与岗位务高度契合，建立行业产⏫融合共同体评价评估体系全面打造行业产教融合共🛷体标杆、示范。　　二是新面向行业企业需求导向😠人才培养模式。探索政行👨‍👨‍👧校协同育人，推进院校人培养与企业人才需求精准👩‍🦯接，创新卓越工程师、现工程师、现代学徒制等人培养模式，大力培养更多高素质的技术技能人才、工巧匠、大国工匠，全面高人才自主培养质量。　三是增强企业的核心竞争-。面向行业基础性、紧迫、前沿性和颠覆性技术，合产业链相关重点企业，+展跨学科、跨领域、跨专协同攻关，产出一批产学用协同创新成果，提升自创新能力，推动产学研成转化，促进轨道交通装备🦒业高质量发展，加速提升’业集群的国际化竞争力。(教育部网站)【编辑:梁异】

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