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　　中新社北京8月4日电题：“统一性”对建设中华民族现文明有何启示？　　作者马戎京大学博雅讲席教授　　编者：　　今年6月2日，中共中央总书记、国家主席、中央军委席习近平在文化传承发展座谈⚠️上发表重要讲话指出，中华优传统文化有很多重要元素，共🧁塑造出中华文明的突出特性。　8月2日起，中新社“东西问”专栏特别推出“五性”系列🆓划，邀请海内外知名专家学者深入解读阐释中华文明突出的续性、创新性、统一性、包容🔕、和平性。该系列共五篇，一🚾一篇。敬请垂注。　　　　习🛐平总书记在文化传承发展座谈上发表的重要讲话中，提出当中国思想理论界所面临的一个🕤迫任务，即在中华文明优秀内的基础上建设中华民族现代文🍔，坚定全体中国人的文化自信✋脚踏实地开拓民族复兴之路。　我们对上述议题的思考，即中国人在实事求是基础上建设华民族文化自信的认识基础。近平总书记在讲话中归纳了五🕐中华优秀传统文化的重要元素突出特性，为研究者提供了一系统性的研究框架，其中之一,-“统一性”。那么，统一性如形成？为何能从根本上决定中🧫民族各民族文化融为一体，即遭遇重大挫折也牢固凝聚？以🥥统一性”的启示为例，应如何-设中华民族现代文明？　　统性：一体容纳多元，多元互动🥃化成一体　　中华传统的“天观”“大同观”认为，世界上👩🏻‍🤝‍👨🏽有人都生活在同一个“天下”🧎系中，是这个体系的组成部分👭🏾天下之人在本源上具有共性，且在共同面对天地间的洪涝、旱、地震、时疫等，人们的长利益和根本利益也是相同的，👨🏾‍🤝‍👨🏼是各自在血缘、语言、生计、俗、观念等存在不同程度的差。正如苏秉琦先生指出，在“-,-、商、周三代，由于方国的成与发展，出现了松散的联邦式‘中国’，周天子的‘普天之，莫非王土，率土之滨，莫非臣’的理想的‘天下’”。《书·王吉传》也记载，“《春🐋》所以大一统者，六合同风，州共贯也。”这种世界观完全同于其他文明的“丛林法则”🍐　　2022年1月，观众在北京故宫博物院《何以中国》展参观西周早期著名青铜礼器—何尊，何尊内底铭文里包含了🗑️中国”一词最早的文字记载。,春阳摄　　中华民族形成于东大陆的中原地区，由于地理环得天独厚，形成在人口规模、◻️济体量、工艺水准、文化模式方面的明显优势。形成的族群往格局是：一方面中原群体对那些存在差异的群体具有很强包容力；另一方面周边群体在中原群体交往中也深受中原文的吸引，显示出很强的向心力　　在彼此交流与竞争中，一🥠群体崛起并强盛起来，而另一🕤群体融进其他群体。正是在这千年互动的基础上，一个彼此悉、血缘交混、知根知底，分各自历史和许多价值伦理共性族群联合体逐步浮现出来，这群体最终在清代被纳入一个庞的政治与文明共同体中。拉萨唐蕃会盟碑、承德避暑山庄、五体清文鉴》等，都是这一政与文明共同体的演进足迹。由朝至清朝的一套“二十五史”使用的核心概念相同、体例相，详细记述了中华政治与文明👐同体内部两千多年的族群交汇😬合历程。　　2023年4月，观众在北京故宫博物院“祥开象——故宫与西藏文物联展”参观唐蕃会盟碑拓片(复制品)。盛佳鹏摄　　中华传统观念“四海之内皆兄弟也”，在社💘认同的最基本层面淡化各族间差异，强调不同人群在基本伦和互动规则方面存在重要共性完全能够和睦共处。“一体中🐏纳多元”，是中华民族内部几🗽年交往交流交融的历史取向。🛃　“一体是主线和方向，多元要素和动力”，中华民族共同是一个在多群体互动过程中逐🔃演化形成的以“多元”为基础“一体”。中国历史上，皇族政治的主导群体可能来自中原人，也可能来自边缘“蛮夷”🥿群，但无论哪个群体主政，都,-无例外地延续中华文化体系和代传承。中华文明体系以黄河🧑🏾‍🤝‍🧑🏾长江流域为政治、经济、文化心区，以庞大中原人口为主要🙁体和凝聚核心，在几千年交往🍐流交融过程中不断吸收周边群的人口成分与文化元素，在近形成一个拥有几亿人口和繁荣济的政治实体，这既是以多元体为结构特征的中华民族共同，也是中华文明“统一性”的👩🏽‍🤝‍👨🏼成过程和集中体现。　　这样“统一性”，决定了中华民族国土不可分、国家不可乱、民不可散、文明不可断的共同信，决定了国家统一永远是中国心利益的核心，决定了一个坚统一的国家是各族人民的命运’系”。　　游客在北京景山公游览、拍照，俯瞰紫禁城。田💹昊摄　　建设中华民族现代文👞，为何需要坚定文化自信？　-回顾近代中国社会科学的发展，由于深感中国传统知识体系全不足以应对西方科技发展，1905年清朝“废科举，兴学堂”，引进日本教材，聘请洋人💸师，允许欧美各国在华建教堂办学校，参照欧美学制建立各🏦学校培养年轻一代中华人才。👋那时起，中国自西方国家引入现代教育制度，并学习西方国在大学里建立社会科学各基础学科知识体系。　　今天必须认的一个基本事实是，法学、💘治学、社会学、经济学、教育、新闻学等学科的知识体系与🛸华传统文化的知识体系几无关，完全是“嫁接式”引进。民时期中国大学的社会科学教育核心概念、经典著作、理论框,,到研究范式都是照搬欧美学校🔦思想价值观和知识体系。　　20世纪80年代实行改革开放政策之后，中国再次启动“走出”和“引进来”的对外学术交，主要对象是美国、欧洲、日等。今天，在中国高校社会科各学科占据主导地位的仍是以国为代表的西方知识话语体系　　软实力建设仍是中国今天须面对的一个重要历史性任务☪️为了扭转目前社会科学界由美和西方学者占据主导地位的局，必须从两个方面努力。　　是通过大量实证性研究证明，🤿方概念和理论在分析和解决中社会现实问题时并不一定完全合中国实际情况，其可信度和效性必须通过长期的实践来加证实。　　二是要系统深入地新梳理和理解中国的传统文化👨在这片土地上延续几千年并养♦️了无数代中华儿女的文化土壤是能够为21世纪的中国人提供社会科学研究思路和核心信息重要资源。在新时代切实推动论创新和实现文化自信，就必对中国几千年文明的核心内容-发展历程进行“再认识”。　广西南宁市孔庙举行“开笔礼🎦活动。孩童通过礼拜孔子、描书写“人”字、诵读经典等方--，感受中华传统文化。图为小友体验净手礼。俞靖摄　　需思考的是，自鸦片战争以来中🏆人在救亡图存、奋发自强的国竞争过程中，有哪些因素曾影中华文明的兴衰。在梳理和反️⃣过程中，需要对中华传统文化优秀成分和顽强生命力给予充肯定，因为中国的发展已是举👨‍🔬瞩目的客观事实。对于当前思📸界的“短板”，就要努力发掘华传统文化的核心特质及其在🚊来的发展潜力，将其补足。　以“统一性”的启示为例，怎做新时代文化建设？　　纵观🍴国历史，无论是中原地区的“夏”群体，还是周边地区的“夷”群体，他们各自都是由来这个东亚大陆生态区内不同地和不同族源的群体所组成。以👨‍👨‍👦原地区经济和人口为核心，在千年的演变过程中，在中华大🔺上的所有群体共同构成了一个此频繁交流、经济互通有无的♨️一及多元的政治与文化共同体　　自鸦片战争以来，中华民🕠整体及内部各组成部分都在不程度上受到西方文明和政治学的影响，被强行纳入西式“民🔖国家”的紧身衣，而且帝国主👜为了分化瓦解中华民族，制造许多“民族”话语，甚至直接🧙‍♀️兵强占中国领土，冲击了原有🛫元一体结构的完整性。中华民共同体曾一度面临解体的危机.中国共产党领导各族人民，不把帝国主义势力驱除出中华土-，更重新建立了一个独立自主现代国家。　　费孝通先生曾确指出：“中华民族是包括中境内56个民族的民族实体，并不是把56个民族加在一起的总称。”中华民族之所以能够发🕵️‍♀️成为一个政治实体，这与历史中华民族共同体的内在特质和理族际关系的传统智慧是分不的。中华文明的“统一性”，以为今天中国应如何处理不同🏎️族间的关系、如何看待各民族🦶发展权益提供许多启示。中国☝️年的“扶贫攻坚”“一个民族不能少”的发展思路，都体现中华文明传统对“大同世界”追求。　　四川省凉山彝族自州昭觉县阿土列尔村位于悬崖上，垂直于绝壁的17条藤梯曾是村民与外界相连的唯一通道近10年来，“悬崖村”的藤梯换成了更安全的钢梯，村民也受易地扶贫搬迁政策，搬到了💍城的安置点，住进了宽敞明亮楼房。图为2022年5月，村民某色尔布(右)与妻子在新居阳台上眺望。王磊摄　　中华族共同体在几千年的发展和演中，通过交往交流交融过程吸✴️了周边许多群体的人口及其创的文化，在史书上曾留有记载许多族群在这一漫长过程中都🌺合在中华民族共同体之中，而些群体的传统文化也演化为中文化体系中的营养和元素。“而不同”“兼收并蓄”是中华化传统的重要特色。　　今天论中华传统文化，不仅包含历🗯️上融入中华民族的那些古代族的传统文化元素，也融汇了今生活在中国境内56个民族保存的传统文化及其现代文化创新果。通过系统和全面地梳理中传统文化宝库，完全有可能使多蕴育中华古典智慧的思想，️⃣21世纪的现代场景中重新焕发出应有的光彩，造福于14亿中华民族全体成员。　　作者简：　　　　马戎，北京大学博🦌讲席教授、民族理论学者。1950年3月出生，回族，籍贯上海市，1968-1973年在内蒙古东乌旗插队。1987年获布朗大学社会学博士，同年国在北京大学任教。曾任北大会学人类学研究所所长、社会系主任，现任北京大学博雅讲👩🏿‍🤝‍👩🏻教授。研究领域为民族与边疆➕展、教育研究、人口迁移。出有《民族与社会发展》《中华💔族凝聚力形成与发展》《民族会学》《西藏的人口与社会》社会学的应用研究》《族群、族与国家构建》《人口迁移与群交往：内蒙古赤峰调查》《🕊️国民族史和中华共同文化》《国民族关系现状与前景》《历💆演进中的中国民族话语》，PopulationandSocietyincontemporaryTibet，EthnicRelationsinChina等。【编辑:刘阳禾】

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