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皇冠2020app地址详细信息

软件大小: 75.89MB
最后更新: 2024-06-05 11:20:59
最新版本: 皇冠2020app地址V2.18.14
文件格式: apk
应用分类: 手机网游
使用语言: 中文
网络支持: 需要联网
系统要求: 0.9以上

皇冠2020app地址应用介绍

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　　中新网7月14日电据教育部网站👝息，教育部日前发《关于支持建设国🚗轨道交通装备行业教融合共同体的通》。通知提出，到2025年，在轨道交通装备行业产教融共同体内部，院校🧎‍♀️业布局与产业结构局基本匹配、教育🗽学内容与岗位任务度契合、院校人才👩‍🎨养与企业人才需求🤲准对接，技术协同新成果有力支撑产升级和工艺改进，行企校协同育人模基本成型，企业核📦竞争力显著增强，业集群国际化水平🪔速提升，为其他行共同体建设提供成的经验和示范。　👨🏼‍🤝‍👨🏻以下是通知全文：育部关于支持建设👮‍♂️家轨道交通装备行🏰产教融合共同体的🤦‍♀️知教职成函〔2023〕8号　　有关省、自治区、直辖市育厅(教委)，部属有关高等学校，中中车集团有限公司　　为深入学习贯党的二十大精神，实中共中央办公厅🍵国务院办公厅《关😚深化现代职业教育系建设改革的意见，教育部决定支持🧍‍♀️设国家轨道交通装行业产教融合共同⏸️。现将有关事项通如下。　　一、总🎧思路　　(一)指导思想。以习近平新💇‍♀️代中国特色社会主思想为指导，贯彻🤸‍♂️实党的二十大精神😗统筹职业教育、高教育、继续教育协创新，推进职普融、产教融合、科教-汇，发挥政府主导用和企业、学校双体作用，整合轨道通装备行业优质资🧞‍♂️，组建全行业、跨域的产教融合共同👩🏾‍🤝‍👨🏼，匹配行业需求与🎗️育供给，为轨道交装备行业“高端化智能化、绿色化、际化”发展，提供分高效的技术、人🐗支撑。　　(二)建设目标。到2025年，在轨道交通装行业产教融合共同内部，院校专业布与产业结构布局基匹配、教育教学内🧠与岗位任务高度契、院校人才培养与👚业人才需求精准对👨🏿‍🤝‍👨🏻，技术协同创新成有力支撑产品升级🧰工艺改进，政行企协同育人模式基本型，企业核心竞争显著增强，产业集👩🏾‍🤝‍👩🏽国际化水平加速提，为其他行业共同建设提供成熟的经,,,和示范。　　二、🔐建轨道交通装备行产教融合共同体　(一)健全组织机构。由中国中车集团限公司(以下简称中车)、有关高水平大学、职业院校共同头，打造轨道交通备行业产教融合共🎱体。成立轨道交通🕵️‍♀️备行业产教融合共体领导小组，教育分管副部长担任组，教育部职业教育成人教育司(以下简称职成司)司长、中车董事长、西南交大学校长担任副组。领导小组办公室在职成司和中车，用双主任制，由职司副司长和中车党🎷副书记担任。　　(二)完善共同体运行机制。领导小组定🗺️组织召开工作协调👩🏼‍🤝‍👨🏾，统筹研究解决有🎛️建设发展的重大事。领导小组办公室责拟定共同体章程制度规范以及共同分阶段推进实施计，安排调度工作落🚺，分片区加强工作导。共同体企业成设立专门的负责部或在现有部门增设关职能，研究落实,-教融合相关任务；🧑🏼‍🤝‍🧑🏻同体成员院校建立业和企业深度参与😈高校治理结构，主-负责人靠前指挥，调校内相关资源支校企合作项目落实👨‍👦‍👦建立共同体信息资共享平台，加快汇资源要素，促进交互动。定期发布产📁结构报告、行业人😽需求预测报告，积开展信息咨询，指-相关职业学校和职培训机构开展工作　　(三)协调区域产教布局。在长春🍕青岛、株洲、大连-常州等轨道交通装’产业集群所在地，方政府宏观指导区💓内院校专业布局，导建立以产业岗位准为引领、以人才养和教学资源建设核心、以职业技能级评价为纽带的区产教匹配共融生态调配相关资源，发🐚行业企业优势，支🌙骨干院校举办轨道通产业学院，有条的成员单位探索举混合所有制产业学。探索轨道交通类业院校“文化素质+职业技能”职教高🛫改革；促进专业链接产业链，打造一地方和行业急需、势突出、特色鲜明应用型专业，优先🔤高速铁路动车组制与维护、轨道交通能控制装备技术、道交通信号与控制♋数字化设计与制造术、城市轨道交通辆制造与维护等紧专业进行布局。　😱三、主要任务　　(一)发挥国企思政体系育人作用。充分🐖挥国企思想政治工🧃传统优势，深入挖,-中车红色基因、传红色文化，弘扬高🏧工匠精神。发挥中✂️长辛店二七纪念馆中车长客高速动车制造中心等一批国👩‍💼爱国主义教育基地用，将中车红色资引入共同体，为学思政教育，提供模借鉴、资源补充和践样本，打造行业👔色课程思政育人体🙆‍♀️；支持共同体成员🤍位深入开展学习贯🌁习近平新时代中国色社会主义思想主教育，推进党的创理论学习教育常态，推进以学铸魂、学增智、以学正风以学促干；持续开劳模工匠进校园活，通过讲“劳模工🤷‍♂️成长成才故事”“🟠色中车故事”“技🚵‍♀️报国故事”等形式展思政教育途径，🈁扬劳模精神、劳动📬神、工匠精神。　(二)提升职业院校培养行业人才的关🧷能力。提升院校专建设、课程开发、材编写、课堂教学实习实训等方面的👬平。建设由两院院、国家科学技术三奖获得者、大国工、中华技能大奖获📿者、全国技术能手📁院校学者、企业专等组成的共同体师👨‍🦯库。实施以解决实问题为导向的教学式，把企业技术革🚸项目作为专业人才🌯养的重要载体。联开发专业人才培养🏆案、专业核心课程教材和实践实训项🔌，建设一批精品在🔞课程、专业教学资库并接入国家职业育智慧教育平台共。建立企业专家与校教师的双聘制度支持中车及共同体🧤员企业建设全国职教育教师企业实践地、“双师型”教培训基地，围绕行企业新知识、新技💎、新工艺、新材料👨‍💼新设备、新标准开教师学习实践项目🗻组织职业院校教师企业开展实践实习开展赛项研发，举轨道交通装备行业能大赛。　　(三)依托高水平大学建“一平台三基地”支持西南交通大学高水平大学发挥学、师资、科研、平👨‍💼等方面优势，联合🎭同体成员企业、院💢，构建轨道交通行先进装备实习实训景，开发实习实训程，打造“校企一、产学研一体”的道交通行业先进装实习实训平台，建👫🏼轨道交通装备企业🤹工高端培训进修基、轨道交通装备院师生高端培养研修地、轨道交通装备小学生研学旅行实基地。　　(四)畅通技术技能人才培通道。支持西南交大学、同济大学、🙍京交通大学、大连通大学等普通高校合中车及共同体成企业招收符合硕士博士研究生报名条🧛‍♂️，且在生产一线工的企业优秀员工，📝职业需求为导向、具备一线操作能力系统解决方案的综能力培养为重点，用校企合作方式培专业学位硕士研究和专业学位博士研🏮生。优先支持轨道通类“双高计划”设院校按照教育部定试办高等职业教🔱本科层次专业。支共同体内中职学校样化发展，升学与业并重，联合高职校、本科院校扩大通培养规模。支持车办好常州铁道高职业技术学校，探与其他高水平职业校整合方案或混合🐀有制改革方案。支符合条件的技师学转设为轨道交通职🥂学院。积极推进产融合、校企合作、校联合，探索培养线紧缺的现场工程*️⃣。　　(五)校企联合培养行业高质量🚉展急需人才。支持同体内高水平院校骨干企业深化产学合作，构建体系、🚫成模式，促进学科⚫类交叉，发挥企业撑作用，培养一批程创新能力突出、🌕于解决复杂问题的越工程师。支持共📥体内职业院校、生🤮企业联合实施中国色现代学徒制，校🌏联合培养，共同组🍾“学校教师+产业导师”的双导师团队🥉按照生产流程、根🧍‍♂️实际生产任务工学替组织教学与实践培养一大批具备工精神，精操作、懂艺、会管理、善协🐠、能创新的现场工-师。根据产业和技发展趋势，及时开实施职业培训，并培训内容有机嵌入业教学计划。　　(六)建设国家级产教融合实训基地。支共同体成员单位分业、分领域建设一国家级产教融合实👨‍🦲基地，优先支持在🙁车·常州“三位一”产教融合基地、界技能大赛轨道车技术中国集训基地础上，建设国家级💙教融合实训基地，盖高速动车组、城,-轨道车辆、大功率车等轨道交通装备训功能，构建轨道通装备有关试制试、生产制造、智能🦦维、维保服务、应演练等典型场景，造集教学、实训、💄训、科研、竞赛、普等于一体的行业🤸教融合实训基地样👚。支持共同体内院引进企业科研、生基地，建立校企一、产学研一体的大实验实习实训中心建立企业技术骨干院校优秀教师兼任地实训教师的激励🧟制，并纳入企业实🍘课时。健全实训基共建共享机制。　(七)搭建技术协同创新平台。以应用🍷求带动基础研究，索建立技术协同创🐧的机制，发挥企业术中心、创新中心共同体平台作用，持共同体内企业、♣️研院所与院校，面行业基础性、紧迫、前沿性和颠覆性🥽术，开展跨学科、领域、跨专业协同关，加强学术交流◾进修深造、高端培，造就一批领军人💟、建设一批创新团🧑🏽‍🤝‍🧑🏽、推出一批创新成🚯。协同推动工匠学🈂️、劳模(名师)和工匠人才创新工作室技能大师工作室建，通过联合攻关、目立项、横向课题🦩方式，服务企业项研发、技术革新、程再造、工艺改进🏑成果转移。鼓励和持教师参与一线科🥢实践和技术创新，时掌握产业和技术展的最新动态，构⛎科研反哺教学的长机制。　　(八)推动职业教育“随企🔙海”。推动共同体职业教育伴随产能🥒技术标准“走出去，更好服务印尼雅高铁、中老铁路、泰铁路、匈塞铁路🚃国际化项目。根据在国需求，在“一一路”等沿线国家作共建“鲁班工坊，面向海外实施“文+职业技能”项目，加强“本地化”道交通类技术技能🗒️才培养力度，支撑道交通装备行业国经营和维护保障服体系建设，助推职教育专业、课程和格标准的国际化，升教师的国际化教能力。　　(九)建立与学历继续教育衔接的培训体系。据企业员工知识更、技术提升、综合质提高需要，改革历继续教育专业人培养方案，遵循成在职学习规律，灵组织教学、保证培💀质量，促进学以致🧮、学用相长。统筹🦆同体内培训资源和️⃣求，系统设计开发👩‍👩‍👦训课程，为企业员、学校教师提供层完整的一站式培训🏻决方案。推进学历续教育专业课程内与培训证书要求相接，制定共同体内🙆程互选、学分互认理办法，建立学习果认证、积累与转机制，在共同体内🏴󠁧󠁢󠁷󠁬󠁳󠁿现学习成果互认，训成果按一定规则定为学历继续教育业课的学分，制定业学历继续教育成在职业技能等级证考核中的折算办法🙍‍♀️　　四、组织实施👞　第一阶段，打基👬🏿、建机制。以中车🐚属企业、5—10所高水平大学、20—30所行业相关职业院校、行业组织为心，整合精干专家队，用1年左右时间，建立一套行业共+体管理制度体系，索创立行业产教融共同体建设模式和🔉行机制，初步建成织健全、管理规范’运行高效的行业产融合共同体。　　二阶段，强功能、成果。积极发展20家左右产业链上下💂‍♂️企业、10所左右高水平大学、50所左右行业相关职业院以及部分科研院所行业组织。用1年左右时间，打造一批合产业转型升级要的新专业、新课程新教材、新标准，养一批“双师型”🥰师队伍，培育一批🧑🏿‍🤝‍🧑🏽时代工匠人才，形教育教学和人才发🏍️相适应、职业教育轨道交通装备产业匹配的工作机制。🏾　第三阶段，促创⚱️、树标杆。广泛发☂️国内外产业链相关点企业、20所左右国内外高水平大学📞全国相关专业职业校。用1年左右时间，集聚一批行业高人才，产出一批产👫🏿研用协同创新成果,,,建立行业产教融合👮同体评价评估体系全面打造行业产教合共同体标杆、示👨‍👨‍👧‍👧。　　五、保障措🍱　　(一)加大经费投入。教育部指导🏋️方教育行政部门，🦎大对共同体成员学的教育经费支持，中车举办职业教育扶持，参照同级同📍公办学校生均经费相关经费标准和支政策给予适当补助📯支持共同体成员按有关规定和渠道，好政策性金融工具制造业中长期贷款📍政策工具。共同体业确保提取的职工育经费60%以上用于一线职工职业教，在不影响企业职⛈️职业教育效果的前♣️下，可探索职工教经费一定比例统筹👹用机制。共同体内探索设立职业教育学金、助学金，奖优秀学生，资助经困难的学生。　　(二)加大政策支持。教育部加强对共同建设的指导，支持🌃同体相关学校专业置、人才培养模式新；支持中车面向🎮业、院校、社会人提供职业技能等级📼训和评价服务。积协调其他部门共同强对共同体工作的导和支持，指导中建设工匠学院，支产教融合型企业组式激励在共同体内先试点。中车将共体建设工作纳入党议事日程；支持行👣院校教学资源建设支持子公司建设产融合型企业，职工薪接受职业教育和😤训并保障相关待遇🍁积极招录共同体院🔕毕业生；支持子公按照不低于岗位总的2%设立实习岗位，联合院校对新招职工、在岗职工、岗职工以及实习学🦪开展中国特色学徒培养培训，建立学🕜档案。　　(三)营造良好氛围。按照关规定对共同体建作出突出贡献的优单位、人员给予表、奖励；充分利用纸杂志、网络新媒🚊、经验交流会、新发布会等多种方式在行业内宣传推广👂同体产教融合机制新与典型案例，厚职业教育文化氛围🗿大力弘扬劳动光荣技能宝贵、创造伟的社会风尚。教育🤨加大对轨道交通装行业产教融合共同建设成果的选树和传推广力度。教育👳‍♀️2023年7月6日【编辑:孙静波】

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