米乐app

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米乐app详细信息

软件大小: 80.13MB
最后更新: 2024-05-30 03:38:17
最新版本: 米乐appV9.24.7
文件格式: apk
应用分类: 手机网游
使用语言: 中文
网络支持: 需要联网
系统要求: 0.7以上

米乐app应用介绍

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　　武警山东总队枣庄队一名文职人员的经历人启示——　　证书在🎨，不等于能力无忧　　述人武警山东总队枣庄队参谋长张吉亮　　那😷次，在季度“魔鬼周”限训练中，支队参谋部息通信股参谋、文职人⏯️小陈连连受挫，让很多没想到。　　熟悉小陈人都知道，他刚入职时文职人员中的一颗“星🦽——性格开朗、积极自，曾参加过不少培训并得了心理咨询师证、电证、健康管理师证等。那次败走麦城，他接连🧀在一些自认为擅长的环🌺上——拥有通信技术初证书，但在陌生地域架线路时，因不注重战场境，敌情意识不强，被蓝军”悄无声息地剪断造成通联故障；获得无机驾驶证，可在操作无机时却被“敌”发现并🏘️中，不仅没收集到情报息，还“损失”了装备🚪…幸好有班长骨干及时助，分队才最终完成了务。　　其实在我看来小陈的失误有迹可循。　记得在文职人员入职新会上，小陈就给大家🦊下了深刻印象。通过展🧎‍♂️自己获得的各类证书，表示自己一定会满足岗-需求，争取早日建功。⛷️　“这些证书是你学习🗝️力、应试能力的体现，它们对服务备战打仗能🕜多大作用，还要在工作-践中检验。”当时，担他“翘尾巴”，我委婉醒过他。“领导放心，↙️一定会用实际行动向大🐗证明这些证书的‘含金🥴’！”小陈对我作出承’的场景，至今历历在目　　小陈入职不久，上组织了一次通信通联拉检查。由于他入职时间，不熟悉卫星车及战时信设备，我便安排他观通信兵的操作。那次演🚢，大家齐心协力取得了绩。小陈也面露喜色：🔅有线、无线、卫星、电，我之前学过，通信兵操作我都看明白了。”　小陈的自信让我有些🤪放心，正当我准备开个想互助会，让大家为小扯扯袖子提提醒时，就🦖到上级组织“魔鬼周”🐆限训练的通知，要求尽选派没参加过的官兵和职人员参加，让每个人🥈能得到锤炼机会。执行务前，我又叮嘱小陈，论是官兵还是文职人员首次参与重大任务一定脚踏实地、稳扎稳打，万不要轻敌大意。虽然陈态度认真，连连称是但我感觉他可能没有往⚱️里去……果然，训练中👑发生了开头的一幕。　这次受挫的经历，对小💳来说不是坏事，他开始下心来反思。复盘总结🍬上，他坦言：“我总觉自己以前学过、考过，🐛够应对日常通信工作就符合岗位需求、实战需了，殊不知纸上得来终浅，不能与实践结合的论只能沦为纸上谈兵。研究讨论中，大家观点致，年轻同志有干劲、心气是好事，但更要具与之匹配的能力素质。　“对军队人员来说，这证那证，归根结底要下服务练兵备战的‘实证书’”“考场上得高👨🏽‍🤝‍👨🏻不算真本事，必须在战’上拿高分”……随后，家对小陈进行了既有“🏜️味”又有“温度”的思交锋，既肯定小陈专业础扎实、学习能力较强🚯优点，又一针见血指出战场实际贴得不紧、敌意识不强等问题，帮他🍒确整改方向，制订有效施。　　从那以后，小把心态放平，工作态度加诚恳虚心，不再动不拿自己取得的证书说事🦳而是按照组织为他制订成长计划扎扎实实学习践：无论什么工作，他🧜积极参与，认真学习，到不懂不会的就虚心请班长骨干，补齐所学知与战位需求链接不够、入不深、结合不好的短。后来，他还发挥自身业特长，走上讲台为支通信兵、基层网络管理️⃣等授课辅导，面对面交↙️、手把手帮带。时间长，小陈更有兵味、更接气。　　前不久，在上组织的一次拉动式、检式通信业务考核中，小面对复杂战场情况冷静置，与战友们默契协作🏨以优秀成绩完成任务，到上级通报表扬。　　最初的“纸上谈兵”到🆎在的“沙场点兵”，小为人“低调”了，但能🎅“高涨”了，我打心底👮‍♂️为他高兴。　　(崔永忠、曹正宝整理)　　【延伸思考】为证书盖上“赢”印章　　如今，随人才素质不断提升，具一专多能的综合人才越👩‍👧越受军地用人单位欢迎🍠不少高校毕业生或社会才希望通过考取各类证提升竞争力，作为就业职的“敲门砖”，也有🕗些文职人员自带心理咨👾师证、计算机等级证、👐册建筑师证等证书来到营。　　成长道路上，力学习、追求进步的想无可非议，但笔者以为🐳行可兼知，而知不可兼，如果只是“证”上谈，“秀”而不实，那么💆‍♀️书拿得再多、胸脯拍得响也无济于事，“应试力”与“打仗水平”之的距离，必须靠融入实深学、铆定战位苦干来,-补。　　“鲁叟谈五经-白发死章句。问以经济，茫如坠烟雾。”具体🐉践中，个别文职人员存“高证低能”等问题，的弯不下腰、俯不下身🕒沉不下心，虽然学了不🕠，看似谙熟，实则“夹🏝️”，没有真正学懂弄通融会贯通，无法用以解实际问题，将学习力转为实实在在的战斗力。　对此，各级要正确对。文职人员考取各类资证书，从本质上来讲是应时代发展的需要，是望成长进步的表现。各领导不能将之简单归结“服务军队思想不坚定🐝“不务正业”等，而是进行合理引导和科学统，鼓励他们在完成本职作的基础上进行学习提🚎，并根据履行职责、改知识结构和提高职业能’的需要，坚持军队院校育、部队训练实践、军🔔职业教育相结合，扎实☄️展分类分级培训，有计、分批次选派文职人员加支援保障任务，为他🔡提供实践机会与平台，他们将所学所长真正融强军实践，不做知识“运工”、证书“收集者。　　对文职人员来说检验培训学习的“含金”，标准是看服务打赢“含战量”。获得专业书不是追求个人进步的点，而是融入强军实践起点。文职人员要强化领恐慌意识，具备敏锐🚜光，及时感知专业领域🎳化，学习掌握最新知识使自身技能迭代升级。既向书本学习，也向实🛷学习，运用好知和行“只翅膀”，驾驭好学和“两个轮子”，在强军践中不断提高个人能力战位需求的匹配度，让学知识更有价值，发挥大作用。　　归根结底部队育才的目的是为了🚛赢，文职人员成才也应服务练兵备战相结合，-证书盖上“打赢”印章（解放军报）【编辑:李岩

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