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软件大小: 31.46MB
最后更新: 2024-06-22 20:47:06
最新版本: 半岛体彩官方入口V2.8.7
文件格式: apk
应用分类: 手机网游
使用语言: 中文
网络支持: 需要联网
系统要求: 4.9以上

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　　中新社拉4月12日电题：教育如何改西藏？　　—🦶专访欧盟中国好协会秘书长浙江师范大学疆研究院特聘👩🏾‍🤝‍👨🏽究员盖琳　　新社记者赵延　教育是西藏明进步的一个要标志。民主革前，在长期教合一的封建奴制度下，只少数三大领主弟才能受教育〽️而广大农奴子📔没有任何受教的权利。民主革以来，西藏基础教育、职👩‍🚀教育及素质教等方面得到迅发展，人们的界和思维方式🍮随之变化。教🍲发展如何改变藏？近日，欧中国友好协会-书长、浙江师大学边疆研究👨‍👨‍👧‍👧特聘研究员盖接受中新社“西问”专访，该问题作出详解答。　　中🤫社记者：您在藏走访调研的⛩️程中，对西藏🏜️教育和孩子们🧑🏾‍🤝‍🧑🏾怎样的印象？👨‍👨‍👧‍👦　盖琳：2014年6月访问西藏时，我参观藏医藏药相关构，了解过藏同胞接受教育况。2016年8月，我与6位欧洲议会议员问西藏，参观西藏大学，在书馆里看到了🎹汉双语的大藏。我们也参观西藏唐卡画院🤽‍♂️那里是西藏唐艺术传习基地’西藏非遗项目习基地。德瓦员还在拉萨街与一位年轻路交谈，得知他北京上大学。😫我的见闻和当🛕朋友介绍，西🦿的传统文化获妥善保护，教资源丰富。西藏医学院更名🔽西藏藏医药大揭牌仪式在拉举行。该校为界唯一单独设的藏医药高等校，藏医是西🖖传统文化的重🧀组成部分。何🎟️磊摄　　尽管藏地广人稀，所有孩子都平拥有受教育的利。一位援藏朋友曾向我讲靠近尼泊尔边☯️的吉隆县内，群小学生的上🍘方式：孩子们时在校寄宿上✴️，周五放学回🉑各自家中，周返校，都觉得🙄上学特别好。　教育也为西的孩子提供更阔的发展空间⁉️“00后”藏族小伙强巴扎西诉我，他小时热爱学习、喜思考，梦想成🏁文化领域的人🦓，家人也很支他。最近，强扎西以优异的🚳绩考入西藏文🚩博物馆工作。　除了基础教保障外，西藏🥙对素质教育的视程度也让人象深刻。西藏🧫化博物馆的志者李方山老师我讲述了她的次经历。她曾🧣到一位藏族母-接六七岁的女放学，手中提🐈电子琴。交谈➖，母亲说女儿拉萨北京小学书，“是我们萨最好的小学，喜悦和自豪溢于言表。　中新社记者：️⃣旧西藏的寺院育，到民主改后逐步建立现-教育制度，作🎦一名教育工作👑，您如何评价藏教育发展变过程中的变与变？　　盖琳教育体系改革西藏带来巨大化：教育机构加，学生人数多，学费减免🏢学生出国留学提升，本地的🕡化基础设施也了很大发展。　西藏的教育系，从旧时以院教育、官办育、私塾教育♥️主，演变至当‼️的现代教育体。截至2022年10月，西藏已建立各级各学校3339所。旧西藏的青🍁年文盲率曾高🍅95%以上，而2022年自治区内外在校生人数已达92.2万人。通过现代教育，许多生有了出国留的机会，如全♥️人大代表白玛🕒曾留学挪威和大利亚，全国🟩协委员边巴拉曾在挪威和美学习，全国政委员明吉措姆🔯在德国和英国得博士和博士学位。回国后🏖️她们都在各自🧢域取得了非凡🤽就。西藏那曲登寺寺庙书屋僧侣借阅书籍🍮李林摄　　如西藏已实行15年公费教育和吃、包住、包🥈活学习费用的🗨️三包”政策。时，作为教育👩🏼‍🤝‍👨🏿一部分，西藏-,公共文化基础🔧施不断完善：物馆有了更丰的展品和内容🐵新落成的西藏然科技博物馆西藏美术馆、✳️牛博物馆以及幅增加的农家屋、寺庙书屋️，都是重要的神文化学习场。　　西藏教体系改革过程♥️的不变之处，🦲于藏族文化的🙎‍♀️留和保护。今，学习藏语是育的一部分；校确保学生在🧑🏿‍🤝‍🧑🏻期间的藏族文生活和饮食习不变；西藏寺教育精髓得以💕留；西藏传统❤️化中的历史、🚡学、天文、历-、医学、辞书,-文法、诗歌、☁️韵、文学、音🧟‍♂️、美术、建筑及雕刻工艺技💋和地震等知识😲通过教育实现🏣传承。　　中社记者：您如🎚️看待教育改革⚡当地人生活方🗻的影响？　　琳：现代教育为原本受旧思🍔束缚的人提供识，使他们更等地看待世界同时，教育也他们更广阔的🧛‍♀️界、理性的认力、更强的判力，使他们有🖌️多选择机会。　藏传佛教早🎪融入不少西藏🈂️的日常生活，🌖们对藏传佛教深厚感情。一藏族同胞看到-阔的世界后，实更关注生计要和现实生活题。我认为这许是处于不同段的人，对同事物的理解发变化。当社会济发展到一定平后，人们对神层面提出更要求，一部分👩🏿‍🤝‍👨🏽会对藏传佛教新的认知。西拉萨楚布寺僧们佩戴面具参跳神活动。跳是由藏传佛教☀️侣表演的一种🐱教舞蹈。李林　　实际上，活方式转变的头并不来自教改革，而是信变革。如今的-联网社会，人获取信息的数和速度发生巨，眼界和世界也随之改变，多人希望自己世界同步，因自主要求改变活方式。　　新社记者：在藏建立完善的👩‍🌾育体系与制度有哪些现实因🧑🏿‍🤝‍🧑🏼与难题？寄宿是现实条件下一种必然选择？　　盖琳：😹藏建立完善的育体系，难题一是地广人稀现实情况。西拥有120多万平方公里的土面积，却只有366万人口，平均每平方公里🧚‍♀️3人，人员高度分散。对教育说，学生分散’教师人才短缺⤵️难以保障教育’量；对资金而，如投入不集，很难得到产。解决的唯一路，就是教育🌱中。　　2000年后，西藏在每个村办一所儿园，使辍学接近0%，基本解决了幼儿园育问题；每个镇办一所小学将教师人才集，确保教学质。这样一来，宿制是现实条下的必然选择在距离西藏拉40公里的荣玛高海拔生态搬💲示范点，孩子在幼儿园玩耍江飞波摄　　🪒了解到，寄宿并非强制，主🔮针对家庭距离🤾‍♂️校2公里以上的农牧民子女，他学生也可自寄宿。学校设◀️专职老师照料生生活，业余间开展包括传文化在内的活😼，学生生病可假离校，家长在非上课时间由探望。　　位援藏干部告⏸️我，寄宿制解了西藏义务教的两大难题：🤡是提升教育数，保障应入学年儿童享受免👨🏾‍🤝‍👨🏻义务教育，辍率接近0%；二是提高教育质，西藏学生得与其他省市区近的教学条件😄升学率大幅提。　　由于西🧑每个乡镇面积大，很多地方👱高谷深、交通🐾便，寄宿制能大程度降低路的安全风险。✳️　藏族朋友达央措告诉我，宿制让学校和师承担更多责，为学生提供便利和实惠，吃食堂、住宿、图书馆阅读籍等，都是国给予补贴。“读初中的时候🩱也是受益者，天都有营养餐而且住校生会生活津贴补助”　　中新社者：您长期在洲工作生活，何看待东西方教育上的异同🥤如何增进双方🏡彼此的理解？🧲　盖琳：欧洲教育体制中有得学习和借鉴👧处。但中国特是西藏的实际🚷况特殊，不能🐩搬欧洲。西藏教育改革，只💬根据当地实际克服困难，逐⬇️实现教育现代。　　欧洲基教育的理念主是让孩子有快童年，培养他📂开拓性思维、学能力和独立格等。课堂会对活泼轻松，🥢培养能力为导，老师与家长自明确责任，互合作。这些基于欧洲国家🙉生人数少，师比高，经济基🚰好，教育资源厚等特点。　与之相比，包中国在内的东教育，更关注🦄打好基础”，🕵️‍♀️实基础知识学，重视提高学的“短板”，,调未来竞争力西藏地广人稀--学生分散，教人才短缺，师比低，经济相👩🏿‍🤝‍👨🏽落后。如不集💝投入资源，不🕞保障教育质量因此其教育方无法效仿欧洲但西藏的教育🕌革，赋予了每⌛人平等受教育权利，并全面现15年义务教育，使西藏自区的义务教育,-在中国前列，至是世界多数家前列。2018“瑞德”斯诺克“巅峰对决公益活动在西-启幕，丁俊晖👃导藏族学生打🔝球。何蓬磊摄　教育改革还高了年轻藏族胞的身份认同👫🏾。一位藏族朋🌹告诉我，藏族化并没有在现⏮️发展中被分割她的家乡经常😲办少数民族艺🔧节、运动会、统节庆等，传文化与现代生结合得很好。为当地人习以常，没有被大报道，所以不外界了解，更被西方了解。🥟　我建议可加这方面的宣介在国内外主流体多做有关报🏭，在海外如欧🏕️国家、欧盟机🧟‍♂️举办相关图片、推介会、研会等。　　目西藏与西方国在基础教育方的沟通渠道很，自治区可创条件，欢迎欧年轻学子到西游学，促进文交流，增强彼🦜了解。　　我建议欧洲的政家、官员和朋🧅到西藏多走走😢多看看，真实受西藏及其发🐏，这样能避免不了解的前提先入为主，也向身边朋友介在西藏的所见闻。通过中欧🐦方共同努力，创造沟通渠道可以让更多人解西藏及其教改革取得的成。(完)　　受访者简介：　🆒盖琳，欧盟中友好协会秘书、浙江师范大📈边疆研究院特👁️研究员，2005年起在欧洲议会工作，是首在欧洲议会工的中国人。发过多篇文章，有《我在欧洲会》一书。【辑:孙静波】

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