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应用分类: 手机网游
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　　破解“科理科化”↙️　中国新闻刊记者/霍思伊曹然　　🥏于2023.7.17总第1100期《中国新闻周,》杂志　　🎇年6月，华为发布新一期🥖难题揭榜”目，题目来--诺亚方舟实室，围绕人智能，涉及训练、大语👩🏾‍🤝‍👨🏿模型、多模🌛等“ChatGPT时代”最受关注的题。每周，🦮为会围绕一特定领域面😬全社会发布5个难题，题🖥️领域涉及无、硬件工程⛄材料、数字📜源等。　　年3月，华为CEO任正非在“难题揭”火花奖座会上的讲话📊屏。任正非🍣，“我们与🚄校合作，公只是放进去点东西，通高校的力量💇‍♀️释放，充分挥高校学者作用。比如🥄高校喜欢‘条’，我们了点‘味精”“我们与校的合作是一定的技术界内探索人的未来”。2021年11月起，华为将产业中的题面向社会😷布，仅半年以后，就收了来自600多位老师的馈，参与揭高校达91所，迄今为止🦛已组织发布🎀榜难题超过300道。　　华为“难题✳️榜”，是人更熟悉的“榜挂帅”机的一个经典本。本质来，“英雄不💤出处”的“榜挂帅”是🦰种众筹式创和开放创新🏊‍♀️新机制，也🎿组织科研攻的一种新模。企业“出”，以应用🅿️牵引，高校答题”，用发推动技术破。近两年“揭榜挂帅🎇出现在各级府文件中，🙍乎每个省、乃至县都在布“榜单”面向全国寻“揭榜人”👩‍❤️‍👨　　华为“👩‍❤️‍👨题揭榜”模有何特殊之，有可复制吗？中国产研融合的深🎄困境到底该🙉解？　　“出好问题也一种能力”　2023年4月6日下午，华为“难💗揭榜”火花🐲颁奖现场，光从华为公🚎董事、2012实验室主任查钧手中接了获奖证书这是他收获首个“火花”，证书上-获奖词写着“华为向全-,会发布难题👩‍🦳兼顾产业挑和科学价值📰。　　程光🍣东南大学网空间安全学教授。2022年11月，他首次“揭”，选择的🎍目是“资源束条件下，万数据流的计和筛选”他对《中国闻周刊》说这是一个具广泛应用场的技术难题在网络安全网络管理、️⃣络测量等很领域都会用🧑🏽‍🤝‍🧑🏻。他原本就此有研究，到问题后，天就给“接专家”发邮🧙，很快收到复，第二天早，双方进了首次线上-论。　　华“难题揭榜🧑🏾‍🤝‍🧑🏽的出题人来🗜️华为的不同门，每题都有“接口专”的邮箱。个多月内，光先后和华专家开了多会议。第一⛩️会让他印象刻，五个华专家在屏幕👌另一头，为详细剖析了题的方方面，比如，约🖖条件到底是➰么，希望能决哪些问题📒国内外目前这个问题上到的最先进🖇️术标准是什？华为希望哪儿有所突？程光说，🈯的企业提出🦢是问题，华提供的是一♒清晰、简洁🙅‍♀️有技术前瞻的学术综述　　在华为黄大年茶思🦎”网站上，以看到每一“榜单”，个难题下都四个板块：题描述、技🌰挑战、当前果、技术诉，还会附有考文献。例，对于难题通用决策预练的多源数融合”，出人介绍，预练模型的发使得机器人策控制领域生巨大变化微软也将ChatGPT的能力扩展到器人领域。同于自然语↔️生成，机器领域跨任务化模型对数采集的要求高。因此，,,术诉求也很确，关于高量数据集和👩🏿‍🤝‍👨🏻杂环境认知　　与程光榜的技术难不同，去年9月底，李国“揭”的是个工程应用🐊后的数学基问题，涉及射频领域，🐃于应用基础🦝究类型。他西安交通大信息与通信🚝程学院副教。“乍一看🚼好像是上世👶50年代就研究过的经典🤾‍♂️”他对《中🥞新闻周刊》忆道，“但🎴细研究，这问题直到2022年还不断有新的工作现出来，说⏬这个古老的⚪题，在新的更严苛的工约束条件下就变成了一新问题，旧方法不再适。”　　李兵指出，这🥵问题虽然面👗应用，但是😁炼出了理论度，“不是般企业能问🛶来的”。在看来，华为,,,难题揭榜”难题有三个➕点：一是从践中来，每问题都有很确的应用背；二是这些际中遇到的题都经过了精加工”，中的核心基🍂问题被提炼来，使其不局限于具体⌛应用场景，一定的共性普适性，而在科学上很沿；三是技诉求明确。国兵发现，为对问题的标要求很清，也知道现的理论边界哪儿。　　位参与华为题的“揭榜-”观察到，为提出的难主要分为纯💹术类和偏应基础类，后比前者更多概括来说，些难题“既理论高度又💊解决实际生困境，同时🍺有普遍科学性”。　　2021年6月举办的“第🧪届数学促进🪂业创新发展坛”上，华公司全球技合作副总裁🚫超介绍，华“难题揭榜项目是要解🤠紧迫性问题紧迫性问题为战术和战两个方面，⛱️新具有不确性。因此，业应在关注术紧迫性问🚅、解决当前卡脖子”问♏的同时，聚战略紧迫性题，推动企可持续发展👨‍👩‍👧‍👦　　华为2012实验室主任查钧在2021年的一次访谈中说：提出好问题是一种能力-”他指出，有能力提出题，把工业的难题抽象翻译成科学能够听得懂😐语言，弥补🥮术界与产业的巨大鸿沟👀　　2022年10月间，李国兵和华专家进行了次邮件和线🆒交流，他的🙁一感觉是“舒服，在和🩹内行的人打道”。因为🧬有共同语言持续交流也成为解题的化剂。他回🪑，每次和华🧜‍♀️专家谈话，🧦“直接切入题的核心”先是讨论初🚩想法，随即为发来相关🔫试数据，供🔁用自己的方🤷‍♂️演算，反复流几次后，🦞就大幅改进🤸‍♂️最初算法，📣年12月初获得“火花奖。李国兵感🎮知识上的相促进，“对尊重我做的，彼此是在一个频道上。　　程光记得，在解“资源约束据流”问题™️，他最初有😿疑问，因为分条件是目📼技术无法解的。他提出能不能把约条件再放宽-,些，多次沟中，原本相粗犷的指标系越来越明，双方共同认了“问题解”的最新边界”。在光看来，这🚎是一种建立🛠️共同语言”📓过程。互动👨‍💻下，可以说题是一个共打磨、共同善、共同成🥱的过程。华“难题揭榜💆突破了传统企合作模式🎑单向的“企➰是出题人、校是答题人的模式，变🧑🏽‍🤝‍🧑🏽校企“共同🙉题”。　　🚦钧自2016年起负责华中央研究院他介绍，华研究院主要三类人，一,,是“瘦子”🆗也就是科学，偏基础研；另一类是胖子”，善解决产品的题、工程的🍼题，即技术家；还有一“既瘦又胖👚，能把基础,,究、应用研与技术创新🚟工程创新连🥃起来。　　📞什么这么形？因为“教教授，越教🌜瘦”“杀猪猪，越杀越”，这是任非对公司实的一个形象,结。华为研院的构成是榄型，两边🍣小，中间层，也就是“🤜瘦又胖”这--人最多，也🔢华为最需要。查钧解释在很多工作去解决实际务的挑战问，反过来又对基础研究😽出更高的要，需要理论破，以及根上的创新。🥢一方面，在题牵引之下为了解决产🔌问题而发明“手术刀”越有基础研加持的，越📐备解决一系🧜‍♀️应用问题的化能力。　这是华为内创新的方法，打通学术与工业界、🧼础研究与应，现在正向部扩展。这👱“既瘦又胖的跨界专家🔵努力成为“技外交家”查钧在2021年的访谈中说，华为要，专家如果决不了问题🗼就到高校跟师碰撞讨论向很多合作🔣伴发布难题“专家本人⏩把这个问题成他自己的题，把解决-题当成他自的责任，变动为主动”　　虽然华会把难题定发布在“黄年茶思屋”，但很多高🦛老师都很忙，不会时刻网上跟踪榜💠。多位受访师说，华为🌋次发布新的榜难题，经🧍‍♀️筛选后一般🌽通过高校转.相关专业老。去年9月，李国兵在浏邮件时偶然现了一道让感兴趣的难，就是后来“揭榜”对。　　更深🕞融合的校企作　　国内高校教授刘远和华为的🦞作已经超过年。他对《国新闻周刊说，校企合🎠方面，华为业务相关的😿沿技术领域和全球顶尖校开展合作　　刘志远要从事高速信领域的研，他说，从2019年开始，华为相关域专家和他系愈加频繁并持续不断展技术交流合作。　　钧在前述采中坦言，华在美国打压🔤始时，有些🚵‍♂️忙脚乱，但住阵脚以后👩🏾‍🤝‍👨🏼越来越有信。面对应用的挑战问题⛱️要从技术根上寻找解决方法，还要💿速实现国际先水平，即扎到根”和捅破天”。　生存压力🚡挑战下，华在研究创新💴式上做出了💷的调整：第🍅步是“搞会”，从三丫、太平洋到峰，各自专🧟‍♀️一个具体领做突破；第🦂步是“难题👩‍🍳榜”，把业中的挑战难，向全社会开发布，鼓高校老师踊揭榜。　　2021年的访谈中，查钧释，这两年😯华为与高校合作上有很-转变。过去把高校老师成果转化过，现在是出给老师，主牵引老师在-一方向上展研究。“以高校老师有成果以后心有底了，再🧑🏿‍🤝‍🧑🏻华为签合作议，但这样🍿们获得的东-,都是去年或前年的了。在与高校的作，对领先-有更高的要。一般的问我们自己都解决。”　📃因此，华为难题揭榜”一种更深度合的校企合方式。由于榜单”涉及-题都很前沿学者在“揭😔”后更多提的是一种解思路，真正“解法”仍在后续的长项目式合作完善。也就说，通过“榜”延长合🍉链之后，企资助的对象再仅是科研-更是“点子🌵和灵感。　在程光看来华为从以前“寻找项目，变成了“🔵找项目合作”，无论是❇️作效率、还成本效率比都比此前高🎃多。而且，难题揭榜”质上是一种马制，更加⚰️平，也能从🐗社会挖掘有力的人才。东大获奖者平均年龄只🚦39岁，这意味着，至少半以上的揭者可能是35岁及以下，🪑种唯才适用方式给默默闻者以机会给年轻人以望。”他分说。　　程在完成第二“火花奖”目后，沿着🍚前的解题思，目前已和🥇为在网络热检测方面开了一个新的作项目。他♍，“揭榜”一种双赢，⏺️为解决了技难题，他对求也有了更确的认识。🍌此启发，他进一步拓宽本的研究思，找到能广应用的技术-能。　　对需求牵引研，早在2013年，程光就深有体会。时，华为向🥽提出需求：户看视频、⚰️视讯电话时是否可能在户卡屏前提发现问题，时调整网络务策略，从👦在用户尚未知到网络服☎️质量下降时解决卡顿。但是，部分区的视频流👞是加密的，样从加密流🚣‍♀️中分析出这😁问题，当时世界还没有做过。”程🥡说。　　程后来研究发，其实换个路就能分析用户是否存🔈卡顿。这开了他的一个新研究方向这一研究在内带动了一产业发展，为程光带来系列国家级目与合作。这是产业界学术界合作🆚很好典范，果没有企业出这个问题那要做出这🖌️的研究，你靠天马行空想是不行的华为公司提的这些问题都是工业界,,实存在的问。”程光说　　2023年5月17日举行的“搜科技峰会”，华为理论究部主任、息论科学家铂也谈到了🐯难题揭榜”高校研究的大益处：有🦳真正的问题源。“在学时觉得无线信领域缺乏🥂问题，进入为后和无线品线的专家’通，发现好题非常多，🕗什么这些问在学术界看🤷到？因为问的来源枯竭。”　　开🗼式创新的“榜”启示录　2016年4月，习近平总书记在“络安全和信化工作座谈”上就提出“可以探索👩‍🔬揭榜挂帅，需要的关键心技术项目出榜来，英不问出处，有本事谁就☦️榜。”　　后在2020、2021年的国务院政🕺工作报告以国家层面的十四五”规中，都提出推行“揭榜帅”机制。2021年5月，科技部在🏩布的国家“-学和应用研🐸”重点研发🔦划中，首次🔟立“揭榜挂”榜单任务根据官方在👙十四五”规️⃣中的释义，🔤揭榜挂帅”指建立以需为牵引、以-,-够解决问题🦹‍♀️评价标准的📶机制，让有🧏‍♂️力、有担当😎团队承担关核心技术攻等重点任务👩‍👧‍👧　　2016年以来，越越多地方政开始“揭榜,帅”探索。✖️者了解到，☑️华为这种企直接发布“单”的模式同，更多地实践中，“榜挂帅”较见的模式是🧑🏽‍🤝‍🧑🏽由地方政府头，先围绕地重点产业🔺集企业的实需求，并组专家对征集的需求进行选和评审。🦪揭榜者”和📂求方建立正合作后，政会给予部分例的配套资。这种模式，政府扮演中介和桥梁❣️角色。　　⏮️华年是西部🥉“双一流”学教授，长👩‍❤️‍👩研究移动通，他上个月收到四川省👩技厅发布的单征集通知主要围绕电🛠️信息、装备造、先进材、能源化工🤴六大产业，集项目包括类：技术攻类和成果转类，前者主👭🏿面向省内企👨‍👧‍👧，重点是为解决部分“头”企业的题；后者面全国，征集是可以在川化落地的重科技成果，👯‍♀️政对每个项⚫补助比例在40%左右。其他地区的征❤️模式也与之似。　　中♂️财经政法大🦰公共管理学🏨教授曾婧婧2021年发布的文章中析了国内“🪀榜挂帅”制的实践情况她指出，截-2021年，“揭榜挂帅🤾‍♀️还属于政府🖱️大型科研资😌活动，是一竞争性科技划，是成果向的，必须有明确、具的标准来衡。　　多位🐗访专家指出一些地方政🙅‍♀️为主导的“🗽榜挂帅”更👩‍🎨一种孵化机。征集来的业需求基本🌤️技术难题，明确应用场，涉及到应基础研究的少，从整个行机制上看以相对长线“定向项目🧘‍♂️作”为主。较而言，华的“难题揭”可以做为🐍种参考，因🥶其已不仅局🐼于整合供需😅源，而是再前一步，整工业界与学界的理念和野，真正实了校企之间互启发、相促进。　　为公司全球术合作副总艾超2021年8月撰文指出，从创新式上看，“榜挂帅”实🚽上是行之有🦐的众筹式创🤟和开放式创的重要手段从“我们带困惑到处找家”的盲盒式，变为“🥩家带着思路至成果找我”。　　国大杭州高等究院教授张专门研究科管理与知识⚜️权，她在2021年发表的论文《开放🐕创新实践对🚣‍♀️揭榜挂帅”度的启示》🌈总结：“揭挂帅”采取-放式竞争的式，在全社匹配到最合,的创新资源从而推动创目标的实现“榜单”体✖️了重大需求向，“挂帅体现竞争机的手段。　👩‍👩‍👧‍👧国际上，类“揭榜挂帅的合作模式被视为“开式创新”的👬🏻式之一。2003年，加州大学伯克利-校教授亨�切萨布鲁夫,,,出当前社会“有用的知”是广泛而散分布的，业无论建立大的内部研力量，都无通过封闭式新实现技术期领先，必采取更分散更多人参与-更去中心化⏲️创新方式。　2017年，国务院发研究中心副任隆国强曾样定义“开式创新”：☺️过对全球创资源和全球🧼场的整合来动创新。因🏴󠁧󠁢󠁷󠁬󠁳󠁿，关键词是整合”。从球来看，“🛡️放式创新”👸主体一般是🌤️些具有雄厚发力量的大🦱型企业，因这种“引进部专家资源的创新方式对企业方的🤢求很高。　切萨布鲁夫为，企业实“开放式创”需满足以条件：企业要投入大量🈁间和精力，要转变内部“非本公司🦕明”的异样态，摆脱对新过程的完控制，给予部专家自由和尊重，又👩‍🏫有效引导外专家的思考向，保证最实现企业自的需求。这味着与传统✂️新截然不同项目管理方。而且，企拥有强大的,放式创新能的前提，是部也有足够🏋️创新竞争力　　现实中大部分企业校企合作时💳遍存在两个题：第一，不出明确的术诉求，和校沟通时“♨️在一个频道”；第二，愿大力投入　　王华年《中国新闻刊》说，很企业提出的术诉求相对糊，而且一是“整块需”，也就是研发出来可🌸直接应用的品化东西”️他感觉，很企业和高校作的初衷，非想在技术🛄做突破，而🙇想“利用高的人力资源企业成本降来”。刘志也发现，大数企业或者🎢不出需求，者提的需求🙅具体，无法象出真正需-,突破的关键术，高校和业在供需间在明显的错。　　多位访老师指出大部分企业乏足够的资支持研发，产学研合作🎹兴趣不大，者很多合作⤴️是想联合高去撬动政府👭🏽资金。“有合同签完后-费迟迟不到，有的企业目都结题好年了，一直给钱。”一👰不愿具名的校老师对《国新闻周刊说。　　王🐆年分析，目，校企间存较大的鸿沟一方面，从业角度，一中小企业研🗨️实力较弱，的甚至自身有研发人员🚠也就很难从产实际中“炼出一个好🔄题”；另一面，从高校讲，这些年-于“工科理🥯化”现象突🕑，高校老师💆‍♂️企业脱节，🟥难找到企业下的真正痛。他指出，前校企之间明显的信息对称，弥合沟的第一步🦸‍♀️进行深度的面对面的交，特别是高老师，一定💾到生产一线。　　一位,-期致力于产研合作平台🦏设的企业家《中国新闻📧刊》说，产研融合的困,，在于认知◽不对称。“术、产品和场是三个阶，学校和企🕝的认知往往在一个维度，大学停留🐙技术层面，👥得后两者和🕜己无关。企侧重后两个段，多数企的产品以跟为主，前瞻➗相对来说少-些。”　　安交通大学🧁长王树国对🔬中国新闻周》指出，产⚠️融合的核心👮‍♀️碍还在于观🦞没有改变。前在校企之，大学的责更大一些，学要转变观，打开围墙🟦主动去融入会，放低姿🧇。“大学要主动拥抱企，主动去帮企业发掘技挑战，甚至键科学问题”刘志远说　　在西安🏳️‍🌈通大学国家能技术产教合创新平台--务副主任兰看来，大学企业要想深👨‍❤️‍💋‍👨融合，双方需要改革，🚰在长期的互、碰撞中形🆑一种良好的😹作氛围，“度融合，不🍃是科研的融，还包括文的融合、管👩🏼‍🤝‍👨🏻的融合”。剑分析说，革需要配套度，比如企、高校各自何对参与合的人员进行理评价，联研发怎么认各自的贡献🏚️　　“‘揭挂帅’是校,-合作的一种-法，产教融没有最优解也没有捷径”他对《中新闻周刊》。　　(文中刘志远、王年为化名)　　《中国新周刊》2023年第26期　　声明：用《中国新周刊》稿件经书面授权编辑:钱姣姣】

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开云网页版登录入口版本更新

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