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软件大小: 65.45MB
最后更新: 2024-06-24 10:27:19
最新版本: 下载开云V8.32.17
文件格式: apk
应用分类: 手机网游
使用语言: 中文
网络支持: 需要联网
系统要求: 4.9以上

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　　中新网7月17日电据教育部网站信息，日前，育部办公厅发布关于加快推进现职业教育体系建改革重点任务的知》。通知指出到2025年，建成300所左右全国性信息化标杆🟦校，带动建设1000所左右区域性信息化标杆学校推动信息技术与业院校办学深度合。　　以下是知全文：教育部🐟公厅关于加快推现代职业教育体建设改革重点任的通知教职成厅〔2023〕20号　　各省、自区、直辖市教育(教委)，新疆生产建设兵团教育：　　为深入贯党的二十大精神↘️落实中共中央办厅、国务院办公印发的《关于深现代职业教育体建设改革的意见-，加快构建央地动、区域联动、行企校协同的职教育高质量发展机制，有序有效进现代职业教育🔣系建设改革，现有关事项通知如。　　一、重点🆘务　　(一)打造市域产教联合体　各地要按照《📘育部办公厅关于,-展市域产教联合建设的通知》(教职成厅函〔2023〕15号)要求，积极打造兼具🎾才培养、创新创🍪、促进产业经济质量发展功能的级市域产教联合。充分发挥政府导作用，建立政企校密切配合、调联动的工作机🙇‍♀️，推动市域产教合体实体化运作搭建共性技术服平台，建设一批🚒教融合实训基地🚨广泛开展中国特学徒制培养，引联合体内企业广接收职业院校学📤开展实习实训，持学校服务企业🅰️术创新、工艺改、产品升级，促教育链、人才链产业链、创新链密结合。省级教🛩️行政部门负责领本省级行政区域🐫市域产教联合体设，要防止一哄上、盲目建设。育部将加强对市联合体工作和运的过程管理和动😸管理。第二批国级市域产教联合原则上从省级市🐦产教联合体中择🧺产生。　　(二)打造行业产教融共同体　　各地支持龙头企业和水平高等学校、业学校牵头，联⚗️行业组织、学校✈️科研机构、上下🥈企业等共同参与组建一批产教深🧑🏽‍🤝‍🧑🏽融合、服务高效🍣接、支撑行业发的跨区域行业产融合共同体。建健全实体化运行制，有组织开发🚴‍♀️质教学评价标准🍡专业核心课程、践能力项目和教🔜装备，培养行业需的高素质技术能人才。建成一行业领先的技术新中心，形成同🍬场需求相适应、产业结构相匹配现代职业教育结和区域布局。教部将在先进轨道通装备、航空航装备、船舶与海工程装备、新材、兵器工业5个领域进行首批布局并有计划地在新📕代信息技术产业️⃣高档数控机床和器人、高端仪器能源电子、节能新能源汽车、电装备、农机装备☠️生物医药及高性🎣医疗器械等重点业和重点领域，导建设一批全国跨区域行业产教🧘‍♂️合共同体，带动方建设一批赋能😵域经济发展、服地方特色产业的♿域性行业产教融😘共同体。　　(三)建设开放型区域产教融合实践中　　各地要面向🔽家重大战略和区经济发展，对标业发展前沿，建👚一批集实践教学社会培训、真实’产和技术服务功为一体的学校实中心、企业实践心和公共实践中(以下简称实践中心)。实践中心要积极协调各类资，加强经费和人投入，围绕企业🤼‍♀️产经营过程中的键问题开展协同新，聚焦行业紧🚑高技能人才开展合培养，产出一支撑区域产业和济社会高质量发,-的突出成果。到2025年，建成300个左右全国性实践中心，带动👨‍👦‍👦地建设一批省级市级实践中心，🦽成国家省市三级🖋️践中心体系，职,,教育的实践教学量和服务能力全提升。　　(四)持续建设职业教♟️专业教学资源库　适应职业教育字化转型趋势和革要求，加快构校省国家三级中📂高职本科全覆盖↖️职业教育专业教资源库(以下简称资源库)共建共享体系。资源库要👩🏾‍🤝‍👩🏻绕某个专业开展设，涵盖专业人培养方案、课程学资源、知识图🔓、必备技能以及应的职业岗位标，覆盖全部专业心课程，扩展建🎨必要的专业基础程，为学习者提🌳便捷高效的全流学习服务。各校深化国家职业教智慧教育平台应🚜，优先使用全国✡️、区域性资源库鼓励根据人才培需要建设有特色⌛校级资源库。各要强化区域统筹建设服务当地产和地域特色的区性资源库，推动📲级资源库接入国🌒或省级职业教育🕗慧教育平台，主接受应用情况监-。教育部将在推现有国家级资源完善升级、动态理的同时，在专基础好、资源质💱好、使用效果好-行业企业需求迫、示范引领作用-显的区域性资源的基础上，继续组织建设一批全性资源库。到2025年，建成一批全国性资源库，动地方建设1000个左右区域性资源库，基本实现业教育专业全覆。　　(五)建设职业教育信息化杆学校　　各校-,积极落实《职业校数字校园规范，建设校本大数🏴‍☠️中心，建设一体-智能化教学、管与服务平台，持丰富师生发展、💲育教学、实习实、管理服务等应场景，落实网络全责任。各地要化统筹，加大财支持力度；指导校系统设计校本字化整体解决方；组织学校有序🧯入“全国职业教智慧大脑院校中🤓”，接受管理监🌕。教育部将在数资源丰富、功能🔑用强大、赋能效良好的区域性信🤵化标杆学校的基上，有组织地指建设全国性信息标杆学校。到2025年，建成300所左右全国性信息化标杆学校，🗳️动建设1000所左右区域性信息标杆学校，推动👜息技术与职业院办学深度融合。　(六)建设职业教育示范性虚拟真实训基地　　🚭校要瞄准专业实教学中“高投入🈴难度高风险、难施难观摩难再现等现实问题，结自身实际，建设业教育虚拟仿真训基地(以下简称虚仿基地)。虚仿基地要有效运用👹拟现实、数字孪等新一代信息技，开发资源、升🤙设备、构建课程🍑组建团队，革新统实训模式，有服务专业实训和🐫会培训等。各地🔵加强统筹管理，据区域产业结构因地制宜、合理🐈局建设区域性虚基地；引导各虚基地共建共享共虚拟仿真实训资，积极向国家或级职业教育智慧育平台推送优质🧟源。教育部将在业实训基础条件⛴️、信息化水平高应用成效明显的域性虚仿基地的👨🏼‍🤝‍👨🏻础上，有组织地🐼导建设全国示范虚仿基地。到2025年建成200个左右全国示范🩸虚仿基地，带动🏤地1000个左右区域示范性虚仿地建设，推动职👨‍🦯院校技术技能人实训教学模式创。　　(七)开展职业教育一流核🪒课程建设　　支各地结合区域重产业发展需求，,筹在线课程和线课程，推进本地职业教育一流核课程建设和实施👨‍🎓到2025年，围绕现代化产业体📠建设需要，以专核心课程改革为入点，面向行业🧑🏾‍🤝‍🧑🏼点领域，建成1000门左右课程内容符合岗位工作际并充分纳入新📨术、新工艺、新范，课程设计符因材施教规律并🙆‍♀️分融入课程思政教学实施符合以生为中心理念并分运用数字技术段、教学评价充关注学生全面成🔝的全国性职业教一流核心课程，🛥️领职业教育“课🤬改革”，提升关核心领域技术技🧩人才培养质量。#️⃣　(八)开展职业教育优质教材建　　支持各地在🈁十四五”职业教🤠国家规划教材范内建设2000种左右全国性职业🖼️育产教融合优质材。优质教材建🏴将重点面向战略💩新兴产业、先进造业、现代服务🐠、现代农业等领，深化产教融合协同育人，科学谨、内容丰富、🥅态多样、反映行前沿技术，鼓励🌷业牵头或行业、业、学校等共同🧑🏾‍🤝‍🧑🏽发。到2025年，通过建设和宣推介，大幅提升质教材的影响力选用比例，有效挥优质专业课程材的示范辐射作。　　(九)开展职业教育校企合典型生产实践项’建设　　支持各组织校企共同开200个全国性典型生产实践项目引导学生在真实业环境中学习应知识和职业技能校企合作典型生🕘实践项目建设要于企业真实生产程，融入行业最👚技术和标准，充体现新技术、新艺、新规范以及度运用数字技术决生产问题的能🈂️。到2025年，通过分批部署、🏔️续建设，扩大优资源共享，力争成以企业典型生实践项目为载体☎️职业教育教学模新突破，有效提人才培养针对性适应性。　　(十)开展具有国际影响的职业教育标、资源和装备建🎠　　支持各地立区域优势、发展🦏略和产业需求，绕“教随产出、🔆教同行”，建设推出由我国职业校牵头开发，业领先、基础良好🤾产教融合特征显、具有较高国际🙋‍♀️响力和认可度的30个左右职业教育标准(包括但不限于专业、教学、⏲️程、实习实训、学条件、师资、训、校企合作等面的省级或学校👩‍👦‍👦准)，100个左右优质教学资源(包括但不限于教↔️、课程资源、教项目、案例、培资源、数字化资📄或平台、专业建一体化解决方案)，20个左右专业仪器设备装备(包括但不限于设👩‍🚀装备、教辅设备生产线装备、AI或VR设备)。到2025年，形成一批具有较高国影响力的职业教🔈标准、资源和装体系，持续打造国职业教育国际品牌，建立职业育国际化品牌项🛡️培育、发展和推机制，提升中国业教育国际影响和竞争力。　　(十一)建设具有较高国际化水平的🍪业学校　　各地校要坚持“教随出、产教同行”👩🏻‍🤝‍👨🏼立足学校骨干(特色)专业，“走出去”和“引进来双线发展并有所重，引进国外优职业教育资源，🌠大来华留学和培规模，做强若干🎧国职业教育国际作品牌，有组织打造具有中国特👩‍🦽的职业教育境外学项目、海外职技术学院和海外用技术大学，培一批适应国际化😐学需要的职教师，培养一批服务国企业海外发展本土化技术技能才，整体提升职学校国际化水平到2025年，分三批支持300所左右的中国特色具有较高国际化平的职业学校。😶　二、推进机制　(一)自主建设　　各重点任务设指南将在现代业教育体系改革理公共信息服务👨‍👩‍👦‍👦台(网址：http://zj.chinaafse.cn/，以下简称管理平台)予以公布。各地要积组织有关政府部、学校、企业、🎀业园区承接重点务，明确各重点务牵头建设单位(以下简称建设单🙆‍♂️)，根据各重点任务建设指南的要💡，整合教育产业策资源、形成建方案(含年度绩效目标)并上传管理平台，自主开展🚩设，接受监督调。各项目咨询联🤯人及联系方式见件。　　(二)统筹推进　　各地强化省级统筹，重点任务建设情纳入深化现代职🕣教育体系建设改工作中整体部署落实对职业教育🥛作的统筹规划、🥭合协调、宏观管，会同相关部门,-强工作指导、协支持经费、加大策供给，每年总工作进展，定期省级党委教育工领导小组报告。🦉　(三)考核激励　　教育部通过理平台对各地重任务建设情况进过程管理，定期集绩效数据，每🚾通报工作进展。地重点任务建设况将作为遴选职教育改革成效明💿地方、“双高计”建设、“双优划”建设，现代业教育质量提升💅划资金分配和国新一轮重大改革点项目布局的重依据。教育部政门户网站将开辟职业教育体系建改革”专栏，及☺️宣传各地各校典🧑🏽‍🤝‍🧑🏽经验。　　三、间安排　　(一)2023年7月30日起，各建设单位可登录管理平🥱进行单位注册登，按照各重点任的时间节点和工要求，填报相关据信息，上传建🕓方案(含佐证材料)。各地要通过管理平台及时审核™️荐，并按程序报教育部(职业教育与成人教育司)。　　(二)自2023年起，每年12月15日前，各建设单位要通过🥣理平台填报绩效据，撰写并上传🕵️度工作报告。各要对各建设单位,-度建设成效进行🔸核评价，分任务写并上传省级总🙅报告。教育部办🎤厅2023年7月7日【编辑:于晓】

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