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应用分类: 手机网游
使用语言: 中文
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　　中新社⛲京8月15日电题：如何🟦进藏学学科三大体系”设？　　作万果西南民大学中华民共同体学院🛒授　　随着--国藏学的发，原本是舶🐩品的“现代📘学”概念，下在中国特的历史进程🔚社会现实语下已形成具中国特色的学研究。现学术界对“学”概念范的精确界定然在讨论，分涉藏研究果的学科归🧽划分仍在完过程当中。　习近平总记于2016年5月17日哲学社会科-工作座谈会发表重要讲，指出了哲社会科学“大体系”建的目标和重性，既证实🍗中国藏学学💥体系、学术系、话语体🚃建构和完善客观需求的实存在，也中国藏学“大体系”建🔎的方向指导👩‍🦱理论依据。　何为“藏”？　　一语境下，藏有时被笼统概括为所有藏研究及现问题讨论的🤽‍♀️称，但这种,,,括通常是基人们习惯性🥕判断而非规性的学科概认知。藏学🚇究领域的学们过去曾基各种参照标，在当时的会背景下对学进行各种⚛️元概念组形的划分。　🕕我认为，狭藏学以传统十明”学科藏语文为核；广义藏学归口在民族一级学科下的二级学科⏬在学理范式采用民族学人类学的学框架，具体指涉藏研究🥇容中属于历文化范畴的容，和藏学🌜现代化社会展进程中与他学科交流🧎‍♀️叉而产生的些新学科知内涵，诸如文学、语言🐐历史、宗教地理、医药学科中涉及🤿史文化现状发展的部分广义藏学在💚究上突出现性、现实性🔝前瞻性，研方法上突出😼展性、综合的研究方法’　　学术研与学科系统😹发展，催生对该二元概👨🏾‍🤝‍👨🏼组进行重新义和范围拓的需求。因💱，在延续狭藏学传统性同时，应当一步将角度丰富、视野🐃宽阔、范式多样的跨学💆涉藏研究，括涉藏地区🤒民族文化互研究、民族🧒系研究、历🤽‍♀️上的族群交及演变等方的研究内容纳入广义藏范畴内。布🆗拉宫与雪山映在拉萨南👩‍👩‍👧‍👧湖面。江飞☹️摄　　20世纪80年代后，中国藏学🛒究快速发展✳️取得了一定果，但在发过程中也面🌳一定挑战。🤷‍♀️此，中国藏🥏学科体系建尤有其必要🏦与迫切性。学学科的价体现在自然值和社会价两方面。藏💯由其哲学思、生态理念🚠人文精神等要内涵支撑来，具有独的学术性、论性、庞大知识体系，够与其他文和学科体系衔接。在此义上，藏学🧒科是民族的更是世界的🧓藏学的自然值和社会价在于学术研和实践层面作用，同时具有面向中现状的社会☮️实意义。　当代的中国👨‍👦学研究，是为一个系统、完整的哲🍋社会科学学🏋️‍♀️而存在的。🦡现代学科而，形成一门▪️立学科必须🈲备三个基本素：一是必有独特的研🚵‍♀️对象或研究域；二是必有严密的逻化体系的知系统，必须㊙️循学科内在知识逻辑；是必须有科知识的生产式。　　藏成为一个学🦾，就是因为-备了这三个👿本要素。在🏆科研究对象🚶‍♂️面，藏学具丰富的研究象和研究素💯。在学科理.体系方面，学传统学术系中的“十”学科将知技能组织成具有系统性结构化知识🦸‍♂️系，形成了熟、完整的👩‍🦳论体系；藏所包含的人精神内涵与🧞‍♂️代人类命运同体建构和持续发展的配性赋予藏✈️学科以时代🤬义和现实价💀。在知识生方面，藏文籍文献及文实体产物等藏学研究领的成果具有学性、实证和客观性，😄够进行可持的知识再生。　　基于，藏族文化涵的丰富程超越了片面民族研究而升到理论高，大量的藏典籍、文献史料等文化物和完整的🙋十明”学科😳系、系统的理及哲学理体系，共同🐍藏学学科具了成为一个科的必需高🦽和必要条件也使广义藏👩‍🦰视野下的文👨‍👨‍👦研究在一般族文化研究具有显著的殊性和突出🦅重要性。西拉萨，观众在欣赏展览的唐卡。李摄　　何为🥵学的双重属？　　藏学主要研究对👷‍♀️是藏族历史化、涉藏事🌌、涉藏地区民族交往交交融以及族关系、区域🗄️史等多方面容，这决定藏学具有民属性。但学属性与民族🥘性在逻辑层的混淆会导藏学研究当🔫的民族叙事盖学术探讨混淆了藏学为一个学科需满足的先👩‍👦‍👦条件。在广藏学与狭义🪒学的二元概组坐标系视⬛下，藏学既达学术研究🍶对象、视角方法，也表学科系统下知识结构、🥽化内涵以及统建构基础👨‍🦱因此，藏学为一个学科🗂️在中国当下人文社会科宏观学术生下，是一个🧛‍♀️时具有学术性和学科属双重性的概。　　藏学学术属性主🥻表现在以问👥为导向的学,-话语系统当🧑🏾‍🤝‍🧑🏽，即以解决际问题为目👨‍👩‍👧‍👦的涉藏研究其主体多以门的研究机及涉藏问题库为代表。学的学科属🦸‍♂️，则主要表在以学科为向的学科建话语系统当，其核心围着藏学的学结构、学缘😹辑、梯队建📃、课程设置人才培养等🌪️面，是以高👩‍🦰为主体。　-在涉藏研究容当中，有-当一部分内，尤其是历及文化研究分属于藏学科范畴，而本身具有超民族文化研🖐️的专业性，🎌而在学科归上属于其他科。典型的工巧明、医明，其具体知识理论体和专业技术从内容上分🌆应当归口在筑学和医学但藏族建筑化与藏医学🦜史文化则为学学科所关⏭️。在此意义，藏学的学属性和学科性两者间，当存在互补🌈相互支持，时学科建设当成为学术究的来源和障。西藏拉-,，观众正在赏展览中的卡。李林摄　如何推进💟学“三大体”建设？　从学科建设角度分析中💌藏学研究“大体系”的,,,统发展与建🔩完善，“三体系”建设体是学术研梯队，而学梯队形成主依赖于藏学科体系建设能够服务于◼️科体系建设完善人才培’，除了需要所和平台之，还需有教体系、培养案和师资队🚨，这些均是🏺校需主要承的任务。学🕵️‍♀️体系建设需规范严谨的科归口标准🌌在高校，尤是一些有一传统学科优🛐和基础专长民族院校，♀️藏学学科建任务是以学为导向的，而学术研究🛒队建设和人培养，是这😃部分高校的要任务。在养方案设置面，藏学学的优化方向🌃当侧重于高平、高层次才培养。“界藏学府”卜楞寺。杨敏摄　　藏学术体系建依赖于规范科学的学科❔系。在现实野下，学术🧙‍♀️系是当前中藏学“三大🔆系”建设中涉及较为宽而结构相对👁️‍🗨️整的一方面藏学学术体🖼️已超越了简的民族文化究，而是在📊同学科范式，其学理和法论的层面,相关联，学成果构成互与相互反馈🥵回路网络，建立了具有定学术界共的学术成果🍸价体系，且泛地体现在果发表、学互动、科研项及学术成的实践应用方面。　　语体系是在术体系与学体系建立完并形成良性反馈作用的础上，对学🥤核心理论、🐦想观点、意导向等方面🚑种系统性的🌦️达。现实导🪁性是中国藏📬研究的一个要特征，故国藏学话语🦅系的建设决🐐了中国在国-藏学领域的语权，也关中国藏学在🐠国哲学社会学领域的学地位和规范。藏学学科话语体系建依赖于规范🎹学科体系和实的学术体。在具备学体系的基础依托学科体👲的良性反馈🧲形成学术体的再生产系🍑后，藏学的语体系得以成并在诸多面发挥作用　　时至今🤥，中国高等😑育系统的涉⚛️研究相关学已完成了相🤠程度的人才-养与学术梯🤖建设，为中藏学学科建作出了巨大献。当前，,-学社会科学😧域需以广义👩🏻‍🤝‍👨🏼学和狭义藏概念界定来确藏学学科内涵和外延突破局限的族叙事，通规范的学科设与学术梯,建设，实现学作为一个’科的学术价、现实意义历史责任。🥟在未来的藏学科建设当，承担人才养任务的高应在藏学学建设中，发更加重要的用，成为藏🍮学科建设的要平台和中’力量。(完)　　作者简：　　万果-,藏族，西南族大学教授🤗民族学、哲博士生导师享受国务院🦏殊津贴专家国务院第八学科评议组员；四川省术和技术带人；国家社基金评审专；中国逻辑😼会因明专业👩🏾‍🤝‍👨🏻员会副主任四川省社科划评奖入库家；四川省辑学会副会；兼西藏大客座教授、北民族大学聘教授、青社会科学院邀研究员、海民族大学喀巴研究院邀研究员等⛏️现任西南民大学南亚文🔦研究中心主♎、西南民族🌾学国家民委华民族共同♥️研究基地首专家。【编:姜雨薇】

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