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　　破解“📸科理科化”　中国新闻刊记者/霍思伊曹然　　于2023.7.17总第1100期《中国新闻周》杂志　　年6月，华为发布新一期难题揭榜”👖目，题目来🥿诺亚方舟实室，围绕人智能，涉及训练、大语模型、多模等“ChatGPT时代”最受关注的题。每周，为会围绕一特定领域面全社会发布5个难题，题👍领域涉及无、硬件工程材料、数字🕵️‍♂️源等。　　年3月，华为CEO任正非在“难题揭”火花奖座会上的讲话屏。任正非，“我们与校合作，公只是放进去,点东西，通💬高校的力量释放，充分🥍挥高校学者🐂作用。比如🙆‍♀️高校喜欢‘🎺条’，我们了点‘味精”“我们与校的合作是一定的技术界内探索人的未来”。2021年11月起，华为将产业中的Ⓜ️题面向社会布，仅半年以后，就收💟了来自600多位老师的馈，参与揭高校达91所，迄今为止已组织发布榜难题超过300道。　　华为“难题榜”，是人更熟悉的“🎶榜挂帅”机的一个经典本。本质来，“英雄不出处”的“榜挂帅”是种众筹式创和开放创新新机制，也组织科研攻的一种新模。企业“出”，以应用🤦‍♀️牵引，高校答题”，用发推动技术破。近两年🏺“揭榜挂帅出现在各级府文件中，乎每个省、❌乃至县都在布“榜单”🚠面向全国寻“揭榜人”🔬　　华为“题揭榜”模有何特殊之️⃣，有可复制吗？中国产研融合的深困境到底该解？　　“出好问题也一种能力”　2023年4月6日下午，华为“难💀揭榜”火花颁奖现场，光从华为公👼董事、2012实验室主任查钧手中接✂️了获奖证书这是他收获首个“火花”，证书上获奖词写着“华为向全会发布难题🏓兼顾产业挑和科学价值。　　程光-东南大学网🥵空间安全学教授。2022年11月，他首次“揭😻”，选择的🤦‍♀️目是“资源束条件下，万数据流的计和筛选”他对《中国闻周刊》说🧮这是一个具广泛应用场的技术难题在网络安全’网络管理、络测量等很📦领域都会用。他原本就🔼此有研究，到问题后，天就给“接专家”发邮🚏，很快收到复，第二天早，双方进了首次线上论。　　华“难题揭榜的出题人来华为的不同门，每题都🛂有“接口专”的邮箱。个多月内，🔞光先后和华专家开了多会议。第一会让他印象刻，五个华专家在屏幕另一头，为详细剖析了,题的方方面，比如，约条件到底是🥂么，希望能决哪些问题国内外目前这个问题上--到的最先进♂️术标准是什？华为希望哪儿有所突？程光说，🤹的企业提出是问题，华提供的是一清晰、简洁有技术前瞻⚽的学术综述🚮　　在华为黄大年茶思”网站上，以看到每一“榜单”，📚个难题下都四个板块：题描述、技挑战、当前果、技术诉♎，还会附有考文献。例，对于难题通用决策预练的多源数👨‍❤️‍👨融合”，出人介绍，预🎶练模型的发,-使得机器人策控制领域生巨大变化微软也将ChatGPT的能力扩展到📇器人领域。同于自然语生成，机器-,领域跨任务💉化模型对数采集的要求高。因此，🔸术诉求也很确，关于高🧑🏽‍🤝‍🧑🏽量数据集和💨杂环境认知　　与程光榜的技术难,-不同，去年9月底，李国🧐“揭”的是💂‍♀️个工程应用后的数学基问题，涉及🐧射频领域，于应用基础究类型。他🥂西安交通大信息与通信-程学院副教。“乍一看🆕好像是上世50年代就研究过的经典✊”他对《中☦️新闻周刊》忆道，“但细研究，这-问题直到2022年还不断有新的工作现出来，说这个古老的🤺题，在新的更严苛的工约束条件下😈就变成了一新问题，旧方法不再适。”　　李👩‍⚕️兵指出，这问题虽然面⏸️应用，但是炼出了理论‼️度，“不是般企业能问来的”。在👎看来，华为难题揭榜”难题有三个◽点：一是从践中来，每问题都有很🏂确的应用背；二是这些际中遇到的题都经过了精加工”，中的核心基-问题被提炼👁️来，使其不局限于具体应用场景，⛲一定的共性普适性，而-在科学上很沿；三是技⛳诉求明确。国兵发现，为对问题的标要求很清，也知道现的理论边界🏄‍♀️哪儿。　　位参与华为题的“揭榜”观察到，🤥为提出的难主要分为纯术类和偏应基础类，后📪比前者更多🥿概括来说，些难题“既理论高度又解决实际生困境，同时🤵有普遍科学性”。　　2021年6月举办的“第🖊️届数学促进业创新发展👨‍💼坛”上，华公司全球技💈合作副总裁超介绍，华🌄“难题揭榜项目是要解紧迫性问题紧迫性问题为战术和战❣️两个方面，新具有不确性。因此，👨‍🔬业应在关注术紧迫性问、解决当前🧗卡脖子”问🔶的同时，聚战略紧迫性🏺题，推动企📵可持续发展　　华为2012实验室主任查钧在2021年的一次访谈中说：提出好问题是一种能力”他指出，有能力提出🧠题，把工业的难题抽象翻译成科学🥘能够听得懂🔂语言，弥补🏃‍♂️术界与产业🕕的巨大鸿沟🎍　　2022年10月间，李国兵和华专家进行了🙋次邮件和线交流，他的一感觉是“舒服，在和🍐内行的人打🌷道”。因为有共同语言持续交流也成为解题的化剂。他回，每次和华专家谈话，“直接切入题的核心”先是讨论初想法，随即为发来相关试数据，供用自己的方演算，反复,-流几次后，就大幅改进最初算法，年12月初获得“火花奖。李国兵感知识上的相促进，“对尊重我做的，彼此是在.一个频道上。　　程光🦏记得，在解🦛“资源约束据流”问题，他最初有🏤疑问，因为分条件是目🦦技术无法解🥉的。他提出🔃能不能把约条件再放宽些，多次沟,,中，原本相粗犷的指标👩🏽‍🤝‍👨🏿系越来越明，双方共同认了“问题解”的最新边界”。在📯光看来，这是一种建立👩🏼‍🤝‍👨🏻共同语言”过程。互动下，可以说题是一个共,,,打磨、共同善、共同成的过程。华🧤“难题揭榜🔠突破了传统企合作模式单向的“企是出题人、校是答题人的模式，变-校企“共同🎮题”。　　钧自2016年起负责华中央研究院他介绍，华⚔️研究院主要三类人，一是“瘦子”也就是科学，偏基础研；另一类是胖子”，善📳解决产品的👨‍👨‍👧‍👦题、工程的🍂题，即技术家；还有一“既瘦又胖，能把基础究、应用研与技术创新工程创新连起来。　　🥏什么这么形💂‍♂️？因为“教教授，越教🎀瘦”“杀猪猪，越杀越”，这是任💭非对公司实的一个形象结。华为研院的构成是榄型，两边小，中间层🐢，也就是“瘦又胖”这人最多，也华为最需要。查钧解释在很多工作去解决实际务的挑战问，反过来又📐对基础研究🏓出更高的要，需要理论🎴破，以及根🦃上的创新。一方面，在题牵引之下为了解决产🚜问题而发明🤍“手术刀”越有基础研加持的，越备解决一系🧪应用问题的-化能力。　这是华为内创新的方法，打通学术与工业界、👩‍⚕️础研究与应，现在正向部扩展。这“既瘦又胖的跨界专家🧵努力成为“-,技外交家”-查钧在2021年的访谈中说，华为要，专家如果🙅‍♀️决不了问题就到高校跟师碰撞讨论📒向很多合作🙎‍♂️伴发布难题“专家本人把这个问题成他自己的题，把解决题当成他自的责任，变动为主动”　　虽然华会把难题定🪕发布在“黄🗨️年茶思屋”，但很多高老师都很忙，不会时刻网上跟踪榜。多位受访师说，华为次发布新的榜难题，经筛选后一般通过高校转相关专业老-,。去年9月，李国兵在浏➡️邮件时偶然现了一道让🛤️感兴趣的难📘，就是后来🐅“揭榜”对🙇‍♀️。　　更深🦖融合的校企作　　国内高校教授刘🏣远和华为的作已经超过年。他对《国新闻周刊⚰️说，校企合方面，华为🔈业务相关的沿技术领域和全球顶尖校开展合作　　刘志远要从事高速信领域的研🈴，他说，从2019年开始，华为相关域专家和他系愈加频繁并持续不断展技术交流合作。　　钧在前述采中坦言，华在美国打压始时，有些忙脚乱，但住阵脚以后越来越有信🧘。面对应用的挑战问题🕛要从技术根上寻找解决方法，还要☘️速实现国际先水平，即扎到根”和捅破天”。🛸　生存压力挑战下，华🛶在研究创新式上做出了🐀的调整：第步是“搞会”，从三丫、太平洋到峰，各自专一个具体领👩🏾‍🤝‍👨🏻做突破；第步是“难题👩‍🚀榜”，把业🌅中的挑战难，向全社会开发布，鼓高校老师踊揭榜。　　2021年的访谈中，查钧,,释，这两年华为与高校合作上有很转变。过去🟡把高校老师成果转化过，现在是出给老师，主牵引老师在一方向上展研究。“以🦙高校老师有️⃣成果以后心有底了，再🦆华为签合作🥮议，但这样们获得的东⏲️都是去年或前年的了。在与高校的作，对领先有更高的要。一般的问我们自己都解决。”　因此，华为难题揭榜”一种更深度合的校企合-方式。由于榜单”涉及题都很前沿学者在“揭🥂”后更多提的是一种解😑思路，真正“解法”仍-在后续的长项目式合作完善。也就说，通过“👨‍👨‍👦‍👦榜”延长合链之后，企👃资助的对象再仅是科研更是“点子和灵感。　🌾在程光看来华为从以前“寻找项目，变成了“找项目合作🏖️”，无论是作效率、还成本效率比🍾都比此前高多。而且，难题揭榜”质上是一种🚢马制，更加平，也能从社会挖掘有力的人才。东大获奖者平均年龄只🤘39岁，这意味着，至少半以上的揭者可能是35岁及以下，种唯才适用方式给默默闻者以机会给年轻人以⌨️望。”他分说。　　程在完成第二“火花奖”目后，沿着🥴前的解题思♓，目前已和为在网络热检测方面开了一个新的作项目。他，“揭榜”一种双赢，为解决了技难题，他对求也有了更确的认识。👧此启发，他进一步拓宽本的研究思🦿，找到能广应用的技术🦡能。　　对需求牵引研，早在2013年，程光就深有体会。🔦时，华为向提出需求：户看视频、👦视讯电话时👨‍❤️‍💋‍👨是否可能在🌮户卡屏前提发现问题，🥕时调整网络务策略，从在用户尚未知到网络服质量下降时解决卡顿。🪀但是，部分区的视频流🔂是加密的，样从加密流🍮中分析出这问题，当时世界还没有🌪️做过。”程🎬说。　　程🩸后来研究发，其实换个路就能分析🦴用户是否存卡顿。这开了他的一个新研究方向这一研究在内带动了一产业发展，为程光带来系列国家级目与合作。这是产业界学术界合作很好典范，果没有企业🐻出这个问题🦊那要做出这的研究，你靠天马行空想是不行的华为公司提的这些问题都是工业界🆘实存在的问。”程光说　　2023年5月17日举行的“搜科技峰会”，华为理论究部主任、息论科学家🦋铂也谈到了难题揭榜”高校研究的大益处：有🕊️真正的问题源。“在学时觉得无线信领域缺乏,,,问题，进入为后和无线🎾品线的专家🚕通，发现好🐪题非常多，😤什么这些问🙍‍♂️在学术界看到？因为问的来源枯竭🧃。”　　开式创新的“榜”启示录　2016年4月，习近平总书记在“络安全和信化工作座谈”上就提出“可以探索揭榜挂帅，需要的关键心技术项目出榜来，英不问出处，🈂️有本事谁就榜。”　　📓后在2020、2021年的国务院政👩‍❤️‍👩工作报告以🚂国家层面的十四五”规中，都提出🎣推行“揭榜帅”机制。2021年5月，科技部在布的国家“学和应用研”重点研发划中，首次立“揭榜挂”榜单任务根据官方在十四五”规中的释义，揭榜挂帅”指建立以需🎲为牵引、以够解决问题评价标准的机制，让有力、有担当🧿团队承担关核心技术攻等重点任务　　2016年以来，越🎂越多地方政开始“揭榜帅”探索。者了解到，华为这种企🚉直接发布“单”的模式-,同，更多地实践中，“🎢榜挂帅”较见的模式是🤲由地方政府头，先围绕地重点产业集企业的实需求，并组📇专家对征集的需求进行选和评审。✨揭榜者”和🧕求方建立正📋合作后，政会给予部分🍆例的配套资。这种模式，政府扮演中介和桥梁角色。　　华年是西部“双一流”学教授，长研究移动通🔇，他上个月🧺收到四川省技厅发布的-单征集通知主要围绕电🥤信息、装备造、先进材、能源化工六大产业，➰集项目包括类：技术攻类和成果转类，前者主面向省内企，重点是为解决部分“🖖头”企业的题；后者面全国，征集是可以在川化落地的重科技成果，政对每个项补助比例在40%左右。其他地区的征模式也与之似。　　中财经政法大🉐公共管理学教授曾婧婧2021年发布的文章中析了国内“🧓榜挂帅”制的实践情况她指出，截🐙2021年，“揭榜挂帅还属于政府👫🏽大型科研资活动，是一竞争性科技🕠划，是成果向的，必须有明确、具💰的标准来衡-。　　多位访专家指出一些地方政为主导的“榜挂帅”更一种孵化机。征集来的业需求基本😘技术难题，明确应用场，涉及到应基础研究的🚽少，从整个行机制上看以相对长线“定向项目🐐作”为主。较而言，华🐨的“难题揭”可以做为🎞️种参考，因其已不仅局于整合供需源，而是再🌖前一步，整工业界与学界的理念和野，真正实了校企之间互启发、相促进。　　🗺️为公司全球术合作副总🏐艾超2021年8月撰文指出，从创新式上看，“榜挂帅”实📴上是行之有的众筹式创和开放式创的重要手段从“我们带困惑到处找家”的盲盒式，变为“家带着思路🎺至成果找我-”。　　国🤦‍♂️大杭州高等究院教授张专门研究科管理与知识💁‍♂️权，她在2021年发表的论文《开放创新实践对🔕揭榜挂帅”度的启示》总结：“揭挂帅”采取🐙放式竞争的🏋️‍♂️式，在全社匹配到最合的创新资源🙍‍♀️从而推动创目标的实现“榜单”体,了重大需求向，“挂帅💇体现竞争机的手段。　🚣‍♀️国际上，类🦃“揭榜挂帅的合作模式被视为“开式创新”的’式之一。2003年，加州大学伯克利校教授亨�切萨布鲁夫出当前社会🦆“有用的知”是广泛而🧺散分布的，业无论建立🐖大的内部研力量，都无通过封闭式新实现技术📥期领先，必采取更分散更多人参与👸更去中心化创新方式。　2017年，国务院发研究中心副任隆国强曾样定义“开式创新”：过对全球创资源和全球👨‍🦲场的整合来动创新。因，关键词是整合”。从🍳球来看，“放式创新”-主体一般是些具有雄厚💝发力量的大🎢型企业，因这种“引进💆部专家资源🦻的创新方式对企业方的😰求很高。　切萨布鲁夫为，企业实“开放式创”需满足以条件：企业要投入大量间和精力，要转变内部“非本公司明”的异样💔态，摆脱对🐽新过程的完控制，给予,,部专家自由和尊重，又有效引导外🌶️专家的思考向，保证最实现企业自的需求。这味着与传统新截然不同项目管理方。而且，企拥有强大的放式创新能的前提，是部也有足够创新竞争力　　现实中大部分企业🏖️校企合作时遍存在两个🛹题：第一，不出明确的术诉求，和🌏校沟通时“🌁在一个频道🤱”；第二，📻愿大力投入　　王华年《中国新闻🥾刊》说，很企业提出的术诉求相对糊，而且一是“整块需”，也就是👁️研发出来可直接应用的🚆品化东西”他感觉，很👨‍👧企业和高校作的初衷，非想在技术做突破，而想“利用高的人力资源企业成本降来”。刘志也发现，大数企业或者🧞‍♀️不出需求，者提的需求具体，无法👫🏾象出真正需突破的关键术，高校和业在供需间🤞在明显的错😘。　　多位访老师指出大部分企业乏足够的资支持研发，产学研合作🌁兴趣不大，者很多合作是想联合高去撬动政府资金。“有合同签完后费迟迟不到🌾，有的企业目都结题好年了，一直给钱。”一不愿具名的💆‍♂️校老师对《📨国新闻周刊说。　　王😜年分析，目🧙‍♀️，校企间存较大的鸿沟一方面，从业角度，一🐢中小企业研🙋‍♀️实力较弱，的甚至自身📻有研发人员也就很难从产实际中“炼出一个好题”；另一面，从高校讲，这些年于“工科理化”现象突，高校老师企业脱节，难找到企业🍰下的真正痛。他指出，前校企之间明显的信息对称，弥合沟的第一步🎂进行深度的🈸面对面的交，特别是高老师，一定🔺到生产一线。　　一位期致力于产🔰研合作平台👽设的企业家《中国新闻刊》说，产研融合的困，在于认知不对称。“😛术、产品和💭场是三个阶，学校和企🐌的认知往往在一个维度，大学停留技术层面，得后两者和⛹️‍♂️己无关。企🐜侧重后两个®️段，多数企的产品以跟🏃‍♂️为主，前瞻相对来说少些。”　　安交通大学长王树国对中国新闻周》指出，产🧃融合的核心碍还在于观,,,没有改变。前在校企之，大学的责🍼更大一些，学要转变观，打开围墙🎯主动去融入会，放低姿。“大学要主动拥抱企，主动去帮😪企业发掘技挑战，甚至键科学问题⚪”刘志远说　　在西安通大学国家能技术产教-合创新平台务副主任兰看来，大学企业要想深🙆‍♀️融合，双方需要改革，在长期的互、碰撞中形一种良好的作氛围，“’度融合，不是科研的融，还包括文的融合、管的融合”。剑分析说，革需要配套😗度，比如企、高校各自何对参与合的人员进行理评价，联研发怎么认各自的贡献　　“‘揭挂帅’是校合作的一种法，产教融没有最优解👩🏽‍🤝‍👨🏾也没有捷径”他对《中新闻周刊》。　　(文中刘志远、王年为化名)　　《中国新周刊》2023年第26期　　声明：用《中国新周刊》稿件🎌经书面授权编辑:钱姣姣】

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*修复若干bug
物防：影响物理防👩‍❤️‍💋‍👨👨🏽‍🤝‍👨🏻
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*AA：unregistersymbol（*）-现在注销所有已注册脚本的
*当第二个参数是地址时修复了luatoaddress
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*新增遨游都充值有礼活；
*重新设计买离

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