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最新版本: 开云app官网登录入口下载V2.10.6
文件格式: apk
应用分类: 手机网游
使用语言: 中文
网络支持: 需要联网
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　　中新社拉4月12日电题：教育如何改西藏？　　—🤲专访欧盟中国好协会秘书长浙江师范大学疆研究院特聘究员盖琳　　🎏新社记者赵延　教育是西藏,-明进步的一个👻要标志。民主️⃣革前，在长期教合一的封建奴制度下，只少数三大领主弟才能受教育🍕而广大农奴子没有任何受教的权利。民主革以来，西藏🛰️基础教育、职教育及素质教🧘等方面得到迅发展，人们的界和思维方式随之变化。教发展如何改变🤓藏？近日，欧’中国友好协会书长、浙江师大学边疆研究特聘研究员盖🪐接受中新社“西问”专访，该问题作出详解答。　　中社记者：您在🎱藏走访调研的程中，对西藏教育和孩子们怎样的印象？　盖琳：2014年6月访问西藏时，我参观藏医藏药相关构，了解过藏同胞接受教育况。2016年8月，我与6位欧洲议会议员问西藏，参观西藏大学，在🍰书馆里看到了🚸汉双语的大藏🚶‍♀️。我们也参观西藏唐卡画院🎷那里是西藏唐🐞艺术传习基地🕵️‍♂️西藏非遗项目习基地。德瓦员还在拉萨街与一位年轻路交谈，得知他👩‍🏫北京上大学。我的见闻和当朋友介绍，西的传统文化获🤭妥善保护，教资源丰富。西藏医学院更名西藏藏医药大揭牌仪式在拉举行。该校为🐔界唯一单独设👨‍👦的藏医药高等校，藏医是西传统文化的重🍑组成部分。何😂磊摄　　尽管藏地广人稀，所有孩子都平👨‍👩‍👧拥有受教育的利。一位援藏朋友曾向我讲靠近尼泊尔边的吉隆县内，群小学生的上方式：孩子们时在校寄宿上🧑🏿‍🤝‍🧑🏿，周五放学回各自家中，周返校，都觉得上学特别好。　教育也为西的孩子提供更阔的发展空间“00后”藏族小伙强巴扎西诉我，他小时热爱学习、喜🔡思考，梦想成📦文化领域的人，家人也很支🧡他。最近，强⏯️扎西以优异的绩考入西藏文🤷‍♀️博物馆工作。😶　除了基础教保障外，西藏对素质教育的视程度也让人⬛象深刻。西藏🆙化博物馆的志者李方山老师我讲述了她的次经历。她曾到一位藏族母接六七岁的女放学，手中提👩‍❤️‍👨电子琴。交谈，母亲说女儿拉萨北京小学🤏书，“是我们🪕萨最好的小学🏃‍♂️，喜悦和自豪溢于言表。　中新社记者：🥫旧西藏的寺院育，到民主改后逐步建立现🕧教育制度，作一名教育工作，您如何评价藏教育发展变👚过程中的变与变？　　盖琳教育体系改革西藏带来巨大化：教育机构加，学生人数🧦多，学费减免学生出国留学🌹提升，本地的化基础设施也了很大发展。👩🏽‍🤝‍👨🏾　西藏的教育⌨️系，从旧时以院教育、官办育、私塾教育主，演变至当的现代教育体🎭。截至2022年10月，西藏已建立各级各学校3339所。旧西藏的青年文盲率曾高95%以上，而2022年自治区内外在校生人数已达92.2万人。通过现代教育，许多👩🏿‍🤝‍👨🏻生有了出国留🦿的机会，如全👨🏾‍🤝‍👨🏽人大代表白玛曾留学挪威和大利亚，全国协委员边巴拉曾在挪威和美学习，全国政委员明吉措姆在德国和英国💣得博士和博士学位。回国后🏄‍♂️她们都在各自🥡域取得了非凡就。西藏那曲🍫登寺寺庙书屋僧侣借阅书籍李林摄　　如西藏已实行15年公费教育和😀吃、包住、包活学习费用的👨‍🦽三包”政策。时，作为教育➿一部分，西藏公共文化基础🈸施不断完善：物馆有了更丰的展品和内容--新落成的西藏然科技博物馆西藏美术馆、牛博物馆以及幅增加的农家💅屋、寺庙书屋，都是重要的🔟神文化学习场🍑。　　西藏教体系改革过程🍅的不变之处，于藏族文化的留和保护。今，学习藏语是育的一部分；🏌️‍♂️校确保学生在期间的藏族文生活和饮食习🈴不变；西藏寺教育精髓得以留；西藏传统化中的历史、学、天文、历、医学、辞书文法、诗歌、,-韵、文学、音、美术、建筑及雕刻工艺技和地震等知识通过教育实现🛡️传承。　　中⌚社记者：您如看待教育改革当地人生活方🧙‍♂️的影响？　　👩‍💻琳：现代教育为原本受旧思⬅️束缚的人提供🏝️识，使他们更🧡等地看待世界同时，教育也️⃣他们更广阔的界、理性的认力、更强的判🏽力，使他们有🍦多选择机会。🪁　藏传佛教早融入不少西藏的日常生活，👩‍❤️‍👩们对藏传佛教深厚感情。一藏族同胞看到阔的世界后，实更关注生计✊要和现实生活题。我认为这许是处于不同段的人，对同事物的理解发变化。当社会济发展到一定平后，人们对神层面提出更要求，一部分会对藏传佛教新的认知。西拉萨楚布寺僧👦们佩戴面具参跳神活动。跳⚛️是由藏传佛教侣表演的一种🏷️教舞蹈。李林　　实际上，🔐活方式转变的头并不来自教➡️改革，而是信变革。如今的联网社会，人🧝‍♂️获取信息的数🥮和速度发生巨🕐，眼界和世界也随之改变，多人希望自己世界同步，因自主要求改变活方式。　　新社记者：在藏建立完善的育体系与制度有哪些现实因👩🏽‍🤝‍👨🏻与难题？寄宿是现实条件下一种必然选择？　　盖琳：藏建立完善的育体系，难题🕧一是地广人稀✂️现实情况。西拥有120多万平方公里的土面积，却只有366万人口，平均每平方公里3人，人员高度分散。对教育说，学生分散教师人才短缺🔕难以保障教育量；对资金而，如投入不集➕，很难得到产🧑🏼‍🤝‍🧑🏼。解决的唯一⤴️路，就是教育中。　　2000年后，西藏在每个村办一所🦁儿园，使辍学🎋接近0%，基本解决了幼儿园🧞‍♀️育问题；每个镇办一所小学将教师人才集，确保教学质。这样一来，🥋宿制是现实条🔇下的必然选择在距离西藏拉40公里的荣玛高海拔生态搬示范点，孩子在幼儿园玩耍-江飞波摄　　了解到，寄宿并非强制，主🐉针对家庭距离👨‍💻校2公里以上的农牧民子女，他学生也可自👳‍♀️寄宿。学校设专职老师照料生生活，业余📧间开展包括传文化在内的活，学生生病可假离校，家长在非上课时间由探望。　　位援藏干部告我，寄宿制解了西藏义务教🧊的两大难题：🔌是提升教育数🟢，保障应入学年儿童享受免义务教育，辍率接近0%；二是提高教育质🏹，西藏学生得与其他省市区近的教学条件升学率大幅提。　　由于西每个乡镇面积大，很多地方高谷深、交通便，寄宿制能大程度降低路的安全风险。　藏族朋友达央措告诉我，宿制让学校和师承担更多责，为学生提供💏便利和实惠，🐬吃食堂、住宿、图书馆阅读籍等，都是国给予补贴。“🧈读初中的时候也是受益者，天都有营养餐而且住校生会⛓️生活津贴补助”　　中新社👨🏼‍🤝‍👨🏻者：您长期在洲工作生活，何看待东西方教育上的异同如何增进双方彼此的理解？🕋　盖琳：欧洲👨‍👨‍👦‍👦教育体制中有得学习和借鉴🦒处。但中国特是西藏的实际况特殊，不能😓搬欧洲。西藏⚔️教育改革，只👩🏾‍🤝‍👩🏻根据当地实际🦖克服困难，逐👁️‍🗨️实现教育现代。　　欧洲基教育的理念主是让孩子有快童年，培养他开拓性思维、学能力和独立格等。课堂会🏋️对活泼轻松，培养能力为导，老师与家长自明确责任，🤣互合作。这些基于欧洲国家生人数少，师比高，经济基好，教育资源厚等特点。　与之相比，包中国在内的东教育，更关注打好基础”，实基础知识学🧖‍♂️，重视提高学的“短板”，调未来竞争力西藏地广人稀☢️学生分散，教🥂人才短缺，师比低，经济相🕵️‍♀️落后。如不集投入资源，不-保障教育质量因此其教育方无法效仿欧洲但西藏的教育🐳革，赋予了每🍎人平等受教育🛄权利，并全面🦼现15年义务教育，使西藏自区的义务教育在中国前列，至是世界多数家前列。2018“瑞德”斯诺克“巅峰对决🐽公益活动在西启幕，丁俊晖导藏族学生打球。何蓬磊摄📵　教育改革还高了年轻藏族胞的身份认同。一位藏族朋🩹告诉我，藏族化并没有在现🎃发展中被分割她的家乡经常🕷️办少数民族艺📍节、运动会、统节庆等，传文化与现代生,结合得很好。为当地人习以常，没有被大👬🏼报道，所以不⏱️外界了解，更🐘被西方了解。　我建议可加这方面的宣介🧑🏿‍🤝‍🧑🏻在国内外主流体多做有关报，在海外如欧国家、欧盟机🏳️‍🌈举办相关图片、推介会、研会等。　　目西藏与西方国在基础教育方的沟通渠道很，自治区可创条件，欢迎欧年轻学子到西🖲️游学，促进文⏳交流，增强彼了解。　　我💖建议欧洲的政家、官员和朋🎰到西藏多走走多看看，真实受西藏及其发🔨，这样能避免🧢不了解的前提先入为主，也向身边朋友介在西藏的所见闻。通过中欧方共同努力，-创造沟通渠道🕳️可以让更多人🦽解西藏及其教-改革取得的成。(完)　　受访者简介：　盖琳，欧盟中友好协会秘书🧲、浙江师范大边疆研究院特研究员，2005年起在欧洲议会工作，是首🌋在欧洲议会工👱‍♂️的中国人。发过多篇文章，👐有《我在欧洲🛁会》一书。【辑:孙静波】

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躲闪：影响躲闪率和受到💇‍♂️殊攻击效果的几
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