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最新版本: im体育投注限额V2.41.2
文件格式: apk
应用分类: 手机网游
使用语言: 中文
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　　中新社北京8月15日电题：如何推进藏学科“三大体系”建设？👨‍🔧　作者万果西南民族大中华民族共同体学院教　　随着中国藏学的发🔉，原本是舶来品的“现藏学”概念，当下在中特有的历史进程与社会实语境下已形成具有中特色的藏学研究。现今🧳术界对“藏学”概念范的精确界定依然在讨论🤽‍♀️部分涉藏研究成果的学归口划分仍在完善过程中。　　习近平总书记🧎‍♀️2016年5月17日哲学社会科学工作座谈会发表重要讲话，指出了学社会科学“三大体系-建设的目标和重要性，证实了中国藏学学科体🧝‍♀️、学术体系、话语体系构和完善之客观需求的⚠️实存在，也是中国藏学三大体系”建构的方向导和理论依据。　　何“藏学”？　　一般语↗️下，藏学有时被笼统地🎾括为所有涉藏研究及现问题讨论的统称，但这📍概括通常是基于人们习性的判断而非规范性的科概念认知。藏学研究域的学者们过去曾基于👨‍👦‍👦种参照标准，在当时的会背景下对藏学进行各二元概念组形式的划分　　我认为，狭义藏学🥵传统“十明”学科和藏👖文为核心；广义藏学则口在民族学一级学科下的二级学科，在学理范上采用民族学、人类学学理框架，具体是指涉📦研究内容中属于历史文范畴的内容，和藏学在代化社会发展进程中与🤥他学科交流交叉而产生一些新学科知识内涵，如在文学、语言、历史宗教、地理、医药等学🦟中涉及历史文化现状及展的部分。广义藏学在究上突出现代性、现实和前瞻性，研究方法上出拓展性、综合性的研方法。　　学术研究与🚖科系统的发展，催生了该二元概念组进行重新义和范围拓展的需求。此，在延续狭义藏学传性的同时，应当进一步角度更丰富、视野更宽、范式更多样的跨学科藏研究，包括涉藏地区民族文化互动研究、民☸️关系研究、历史上的族,交流及演变等方面的研内容，纳入广义藏学范内。布达拉宫与雪山倒在拉萨南山湖面。江飞摄　　20世纪80年代后，中国藏学研究快速展，取得了一定成果，在发展过程中也面临一挑战。因此，中国藏学科体系建设尤有其必要🌁与迫切性。藏学学科的🐌值体现在自然价值和社价值两方面。藏学由其学思想、生态理念、人精神等主要内涵支撑起♒，具有独特的学术性、论性、庞大的知识体系能够与其他文明和学科🚸系相衔接。在此意义上👩‍🍳藏学学科是民族的，更世界的。藏学的自然价和社会价值在于学术研和实践层面的作用，同还具有面向中国现状的会现实意义。　　当代中国藏学研究，是作为💂‍♂️个系统的、完整的哲学会科学学科而存在的。现代学科而言，形成一独立学科必须具备三个本要素：一是必须有独↖️的研究对象或研究领域🖱️二是必须有严密的逻辑体系的知识系统，必须循学科内在的知识逻辑🐳三是必须有科学知识的产方式。　　藏学成为个学科，就是因为具备⛔这三个基本要素。在学研究对象方面，藏学具丰富的研究对象和研究材。在学科理论体系方，藏学传统学术体系中“十明”学科将知识技🏀组织成为具有系统性的构化知识体系，形成了熟、完整的理论体系；学所包含的人文精神内与当代人类命运共同体构和可持续发展的适配赋予藏学学科以时代意和现实价值。在知识生方面，藏文典籍文献及化实体产物等使藏学研领域的成果具有科学性🕙实证性和客观性，能够🩸行可持续的知识再生产　　基于此，藏族文化涵的丰富程度超越了片🛴的民族研究而上升到理高度，大量的藏文典籍文献及史料等文化产物🥵完整的“十明”学科体、系统的伦理及哲学理体系，共同使藏学学科♋备了成为一个学科的必🕛高度和必要条件，也使义藏学视野下的文化研在一般民族文化研究中有显著的特殊性和突出重要性。西藏拉萨，观正在欣赏展览中的唐卡李林摄　　何为藏学的重属性？　　藏学的主-研究对象是藏族历史文、涉藏事务、涉藏地区🌞民族交往交流交融以及群关系、区域历史等多面内容，这决定了藏学有民族属性。但学科属与民族属性在逻辑层面🐅混淆会导致藏学研究当的民族叙事覆盖学术探，混淆了藏学作为一个科所需满足的先决条件在广义藏学与狭义藏学二元概念组坐标系视域🦳，藏学既表达学术研究🪑对象、视角和方法，也达学科系统下的知识结、文化内涵以及系统建基础。因此，藏学作为个学科，在中国当下的文社会科学宏观学术生下，是一个同时具有学属性和学科属性双重性⏩概念。　　藏学的学术👩‍💼性主要表现在以问题为向的学术话语系统当中即以解决实际问题为目🏁的涉藏研究，其主体多🎏专门的研究机构及涉藏题智库为代表。藏学的科属性，则主要表现在学科为导向的学科建设语系统当中，其核心围着藏学的学科结构、学逻辑、梯队建设、课程🐴置、人才培养等方面，以高校为主体。　　在藏研究内容当中，有相一部分内容，尤其是历及文化研究部分属于藏😺学科范畴，而其本身具超越民族文化研究的专性，因而在学科归口上-于其他学科。典型的如巧明、医方明，其具体🦑知识理论体系和专业技，从内容上分别应当归在建筑学和医学，但藏建筑文化与藏医学历史化则为藏学学科所关注📄在此意义上，藏学的学属性和学科属性两者间应当存在互补与相互支，同时学科建设应当成学术研究的来源和保障西藏拉萨，观众正在欣展览中的唐卡。李林摄📖　如何推进藏学“三大-系”建设？　　从学科设的角度分析中国藏学究“三大体系”的系统展与建设完善，“三大系”建设主体是学术研梯队，而学术梯队形成要依赖于藏学学科体系设。能够服务于学科体建设的完善人才培养，🔐了需要场所和平台之外🧾还需有教材体系、培养案和师资队伍，这些均高校需主要承担的任务学科体系建设需要规范👩🏾‍🤝‍👩🏻谨的学科归口标准。在🖌️校，尤其是一些有一定统学科优势和基础专长民族院校，其藏学学科设任务是以学科为导向㊙️，因而学术研究梯队建和人才培养，是这一部高校的首要任务。在培方案设置方面，藏学学-的优化方向应当侧重于🍟水平、高层次人才培养“世界藏学府”拉卜楞。杨艳敏摄　　藏学学体系建设依赖于规范、🥟学的学科体系。在现实野下，学术体系是当前国藏学“三大体系”建中，涉及较为宽泛而结相对完整的一方面。藏学术体系已超越了简单😰民族文化研究，而是在同学科范式下，其学理方法论的层面互相关联学术成果构成互证与相反馈的回路网络，并建了具有一定学术界共识学术成果评价体系，且🚛泛地体现在成果发表、术互动、科研立项及学成果的实践应用等方面　　话语体系是在学术😡系与学科体系建立完善形成良性正反馈作用的础上，对学科核心理论思想观点、意识导向等面一种系统性的表达。🤥实导向性是中国藏学研⚡的一个重要特征，故中藏学话语体系的建设决了中国在国际藏学领域话语权，也关涉中国藏在中国哲学社会科学领的学科地位和规范性。学学科的话语体系建构赖于规范的学科体系和实的学术体系。在具备术体系的基础、依托学体系的良性反馈而形成😬术体系的再生产系统后🍚藏学的话语体系得以生🦖并在诸多方面发挥作用　　时至今日，中国高-,教育系统的涉藏研究相学科已完成了相当程度人才培养与学术梯队建👭🏽，为中国藏学学科建设出了巨大贡献。当前，学社会科学领域需以广🗳️藏学和狭义藏学概念界来明确藏学学科的内涵外延，突破局限的民族事，通过规范的学科建与学术梯队建设，实现学作为一个学科的学术😔值、现实意义与历史责。而在未来的藏学学科⛎设当中，承担人才培养务的高校应在藏学学科设中，发挥更加重要的用，成为藏学学科建设🤽‍♀️主要平台和中坚力量。(完)　　作者简介：　　万果，藏族，西南民族学教授，民族学、哲学士生导师，享受国务院😴殊津贴专家；国务院第届学科评议组成员；四🚮省学术和技术带头人；⬆️家社科基金评审专家；🎑国逻辑学会因明专业委会副主任；四川省社科划评奖入库专家；四川逻辑学会副会长；兼西📇大学客座教授、西北民♑大学特聘教授、青海社科学院特邀研究员、青民族大学宗喀巴研究院🚐邀研究员等。现任西南族大学南亚文化研究中🔆主任、西南民族大学国民委中华民族共同体研基地首席专家。【编辑:姜雨薇

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